淺談新課程下的初中地理教學

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1、淺談新課程下的初中地理教學《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布,標志著我國基礎教育進入了一個嶄新的課程改革時代。這就要求我們教師要以新課標精神為指導,樹立全新的教育觀、學生觀、發(fā)展觀、課程觀、價值觀,改革課堂教學方法和組織模式,調動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的各種能力,使學生獲得全面的發(fā)展。地理是進入初中新增的一門基礎學科,對我們了解世界、認識世界具有很重要的作用。那么,在新課程改革這個大的發(fā)展背景下,如何進行初中地理教學呢?下面筆者對此問題略談自己的見解?！　∫?、教師要轉變教學觀念,認真研究教材　　教師要從過去的經

2、驗、陳舊的教學方式中解脫出來,努力學習先進的教育理論和教學技術,進而完善和調整自己的知識結構,為把學生培養(yǎng)成社會所需要的人才而去努力,而不是局限于書本知識的傳授和應試教育所謂的學以致用。這就要求教師不僅要轉變教學觀念,掌握熟練的基本功,還要正確把握教育改革與發(fā)展方向,進而使學生的觀念與新課標理念產生共鳴。在教學中教師要根據學生的心理發(fā)展規(guī)律,聯系實際安排教學,引導學生從現實生活出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)他們的地理學習能力,鼓勵他們積極探究,使學生了解地理知識的功能與價值,形成主動學習的態(tài)度,進而對地理學習保持濃厚

3、的興趣,從而更好地學習地理,了解我們的祖國和世界?！　《?、教師要激發(fā)學生的學習興趣　　愛因斯坦說:“興趣是最好的老師?！苯處熞囵B(yǎng)學生的地理興趣,這樣他們才會了解地理知識。我認為,大量新奇的事物,比較容易成為學生的直接興趣。而初中地理教材中有大量自然和人文地質景觀的內容,大多數的學生都未曾了解。所以教師在教學中要善于利用這些內容,挖掘教材,讓學生產生學習地理的興趣。教師還可以多角度、多方面地把課本的內容與鄉(xiāng)土地理、時事新聞、重大事件等聯系起來,引導學生去思考聯系,它們與學生最貼近,而學生對身邊的事物現象比較了解,也更感興趣

4、。例如,汶川地震,舟曲的泥石流都和地質有關系,這些時事問題,都會引發(fā)學生的學習興趣以及他們強烈的愛國意識。學生在學習知識后能夠解釋生活中遇到的現象,就會對地理產生更大的學習欲望?！　∪⒔處熞皶r利用現代教育手段解決教學重難點　　隨著社會的發(fā)展,現代教育技術越來越明顯地在教學中發(fā)揮著其獨特的優(yōu)勢。新課程標準要求教師要學會利用多媒體教學手段進行課堂輔助?，F代教學手段形象、直觀,既可以豐富學生的感官,又能調動大家學習的積極性,不愧為教學的首選方法。對于常規(guī)教學中的一些難點,可以通過“Flash”簡化其難度,讓學生深入淺出。如世

5、界地理中的地球公轉和自轉產生的一些地理現象,對于自轉產生的晝夜更替,學生根據平時的生活容易理解,但地球公轉產生的太陽高度角的變化,四季的形成,學生由于立體感差,很難建立多維空間,教學難點難以突破。如果采用“Flash”教學,通過立體的旋轉畫面展示形成原因,學生觀看以后經過思考很快就明白了。需要注意的是,教師在教學中也不能拋棄傳統(tǒng)教學中的直觀教具,尤其是對學生繪圖、標注地形等能力的培養(yǎng),更不能拋棄,所以教師在教學中要適當地運用多媒體進行教學,這樣才不會與新課標背道而馳?！　∷?、教師要積極挖掘有用的教學資源　　新標準強調課程的

6、開放性,作為教師,我們要改變過于注重教科書的傾向,要積極挖掘地理課程教學資源。我們所說的地理課程資源,并不單純是指地理教科書的內容,它的范圍相當廣泛,包括學生的經驗及其所處的生活環(huán)境(學校、社區(qū)、家庭),校內外的信息技術和X絡資源等,都可以是課程的范圍。課程資源的開發(fā)與利用離不開教師,從這個角度上講,教師本身就是最有潛力的課程資源。自然地理部分中很多教學內容,若單單就教材講教材,未免顯得有些單調。教師應恰當地選擇多種課程資源,如教材、參考書、學生工具書、用于培養(yǎng)技能的學具、電影、幻燈、錄音(相)帶、實物標本、照片、圖片等來

7、豐富課堂教學?！　∥?、教師要采用多種教學模式,讓學生學會學習　　通過觀察我們發(fā)現,新教材采用先進的結構模式(知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三位一體)是對以往的注入式、自學式、啟發(fā)式、人物式、討論式、探究式等諸多學習模式的優(yōu)化組合,并十分突出探究性學習,有利于構建開放式的地理課堂,能使每個學生都自主學習,充分發(fā)揮其想象能力、創(chuàng)新意識和動手能力。如教材設計了讓學生補充地理資料、對地理現象的片斷描寫、動手制作各種模型、搜集各方面的地理事實材料等內容,教師可通過分組討論、辯論、游戲、表演等形式,讓學生自由思維,自己進行探索,這樣也會

8、使學生擁有較大的成就感。教師在教學過程中要給予學生不同的指導,要使學生學會質疑,學會探索,學會發(fā)現,最終學會解決問題?！　×?、教學要與實踐相聯系　　地理新課程指出:要讓學生學習對生活有用的地理知識。地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識,側重基礎性的地理知識和技能,增強學生的生存能力。