掌握交往藝術(shù)提高交往能力

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1、掌握交往藝術(shù)提高交往能力?第一課時(shí)?????第二課時(shí)一、文明交往禮為先內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二1.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。一2.3懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。教學(xué)目標(biāo)（一

2、）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。（二）能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。（三）知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。教學(xué)內(nèi)容分析本課的目的在于通過學(xué)習(xí)文明交往原則的重要性，讓學(xué)生自覺提高文明交往的能力和水平。當(dāng)學(xué)生要去實(shí)踐這些原則時(shí)，就必須知道要從哪些方面去做。即要掌握文明交往的表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度平和、舉止端莊。而所有這一切都要借助一定的載體實(shí)現(xiàn)，這就是交往禮儀。本課的難點(diǎn)是如何讓學(xué)生

3、在新的場景或活動(dòng)中親身體驗(yàn)到文明交往的重要性。因此教師備課的重點(diǎn)要放在設(shè)計(jì)出有思維含量和探討價(jià)值的情景和活動(dòng)。鑒于此，本節(jié)課要采用的教學(xué)方法是：體驗(yàn)式、活動(dòng)式、案例式、探究式和談話式。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作多媒體課件；課前布置小品表演任務(wù)并輔導(dǎo)學(xué)生表演；上網(wǎng)查閱有關(guān)交往禮儀方面的知識。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀中學(xué)生禮儀常規(guī)；搜集中學(xué)生中存在的不文明語言；構(gòu)思表演小品。教學(xué)活動(dòng)（一）情景導(dǎo)入，啟動(dòng)思維教師：講個(gè)笑話給大家聽，好嗎？課件展示動(dòng)漫：生活幽默——“論禮叫大爺”。有一年輕人從臨潼到西安去辦事，已走了大半天了，見路邊有一老者，上前去問到：“哎！到西安還有多遠(yuǎn)？”

4、老者答道：“兩千八百拖！”小伙子不明白，又問：“到底多遠(yuǎn)，您這不論里嗎？”“論禮你該叫我大爺！”教師：笑過之后，請你思考：這個(gè)笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？學(xué)生回答。教師根據(jù)生的回答總結(jié)出：禮貌是人際交往的敲門磚。它可以打開心扉，有效溝通；反之，則會(huì)導(dǎo)致敵意、惡化關(guān)系。因此，“文明交往禮為先”“禮貌是文明交往的前提”。課件展示課題：文明交往禮為先。（二）師生互動(dòng)，合作探究1.體驗(yàn)生活課件展示圖片：教學(xué)準(zhǔn)備教師：假設(shè)你是老師，你會(huì)如何處理此事？請你和同位合作以小品的形式表演出來。學(xué)生表演。如果學(xué)生僅采用正面或負(fù)面處理方式中的一種，則引導(dǎo)學(xué)生從不同角度處理問題

5、。教師：剛才，同學(xué)們表演的是曾經(jīng)發(fā)生在偉大的教育家陶行知先生身上的真實(shí)故事。讓我們來看他是如何處理此事的。2.再現(xiàn)生活課件展示：《四塊糖的故事》（配音）四塊糖的故事當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長的時(shí)候，有一天，他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！碧障壬?/p>

6、掏出第三塊糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”3.探討生活教師：陶行知先生真不愧為是偉大的教育家！請同學(xué)們思考分析：是什么把那位男生感動(dòng)得哭了？學(xué)生討論回答。（情況預(yù)測：（1）學(xué)生可能只會(huì)回答與平等、尊重、寬容類似的詞語如：平易近人、和藹可親、體諒他人等，教師即可歸納總結(jié)出三原則。（2）平等、尊重、寬容回答的順序可能不同，因此教師應(yīng)靈活地將下列總結(jié)內(nèi)容貫穿于學(xué)生的回答中）關(guān)于平等的小結(jié)：在現(xiàn)代禮儀中，平等是基礎(chǔ)，是最重要的。我們每個(gè)人在相

7、貌、智能、家境等方面存在著差異，但是，在人格和法律地位上是平等的。因此，在人際交往中，我們首先要平等待人。生活中，我們應(yīng)怎樣做到平等待人呢？學(xué)生討論回答。教師總結(jié)：交往中，我們要想做到平等待人，就不要盛氣凌人，也不要卑躬屈膝。關(guān)于尊重的小結(jié)：每一個(gè)人都有自尊，在人際交往中每一個(gè)人也都渴望受到他人的尊重。要想贏得他人尊重首先要尊重他人，尊重他人也就是尊重自己。那么，我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)尊重呢？課件展示：學(xué)會(huì)尊重第一：在人際交往中要熱情真誠；第二：要給人留面子；第三：允許他人表達(dá)觀點(diǎn)。記住——尊重他人才能贏得他人的尊重。請你結(jié)合自己的經(jīng)歷來談一談自己的體會(huì)。關(guān)于寬容的小

8、結(jié)：人際交往中，難免發(fā)生一些磕磕碰碰的