淺議在區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)則教育培養(yǎng)

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1、淺議在區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)則教育培養(yǎng)摘要：區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主游戲活動(dòng)形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幼兒園日活動(dòng)重要的組成部分，是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是孩子實(shí)踐、游戲的主要陣地，涵蓋了幼兒生活的方方面面，而生活中規(guī)則無處不在，幼兒規(guī)則教育的培養(yǎng)在區(qū)域活動(dòng)中尤為重要。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)；規(guī)則；教育中圖分類號(hào)：G612區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主游戲活動(dòng)形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),是孩子們非常喜歡的一種活動(dòng)。教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水

2、平，為幼兒提供合適的活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，提高了幼兒探究知識(shí)的興趣，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的自主性，體現(xiàn)著自由、合作、意愿、尊重、創(chuàng)造的精神，它是幼兒園一日活動(dòng)重要的組成部分，是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是孩子實(shí)踐、游戲的主要陣地。區(qū)域活動(dòng)對(duì)于豐富幼兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒能力發(fā)揮著重要作用?！盁o規(guī)則不成方圓”，通常認(rèn)為，規(guī)則是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是人與人之間、組織與個(gè)人之間、組織與組織之間彼此的約定。遵守

3、規(guī)則是個(gè)體的人要立足社會(huì)必須具備的基本素質(zhì)，更是國(guó)際交往中保證平等、誠(chéng)信、交往成功的基礎(chǔ)。幼兒的規(guī)則教育和執(zhí)行規(guī)則的能力是幼兒社會(huì)性適應(yīng)的基本內(nèi)涵，“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格”，區(qū)域活動(dòng)涵蓋了幼兒生活的方方面面，而生活中規(guī)則無處不在，幼兒規(guī)則教育在區(qū)域活動(dòng)中尤為重要。一、創(chuàng)造交往和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并給孩子留有一些自由的空間，讓幼兒參與規(guī)則的制定，學(xué)習(xí)自律。在區(qū)域活動(dòng)中，我們通常會(huì)看到每個(gè)區(qū)域門口會(huì)有醒目的標(biāo)識(shí)，比如進(jìn)區(qū)人數(shù)、時(shí)間的規(guī)定、一些活動(dòng)的要求等等,這些是教師事先制定張貼，而幼兒參與較少，如果從

4、環(huán)境的設(shè)置、規(guī)則的制定上面有幼兒參與探討，幼兒在活動(dòng)中更會(huì)自覺遵守，主動(dòng)體驗(yàn)。我們經(jīng)常會(huì)看到孩子與小伙伴為了一個(gè)玩具、一個(gè)游戲中的角色爭(zhēng)吵起來，這時(shí)教師不要馬上出面制止，因?yàn)橛辛私煌蛯?shí)踐、有了碰撞、沖突協(xié)商、交換、合作之后，才會(huì)出現(xiàn)規(guī)則；教師可以引導(dǎo)孩子之間自己想出解決的辦法，學(xué)習(xí)自定合理的規(guī)則，并遵守規(guī)則。二、在區(qū)域活動(dòng)中簡(jiǎn)單明了提出規(guī)則。好多孩子往往不是有意違反規(guī)則，因?yàn)樗麄兪孪炔⒉恢朗裁词虑榭梢宰?、什么事情不可以做。有些?guī)則具有一定的強(qiáng)制性，是要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守的，我們只有把要求提在活動(dòng)前，孩

5、子才有可能在活動(dòng)中有意識(shí)地約束自己的行為，例如，建構(gòu)區(qū)的玩沙，是幼兒最愛玩的一個(gè)活動(dòng)，如果沒有一定的規(guī)則約束，對(duì)于年幼的幼兒來說，玩的過程中就很可能出現(xiàn)這樣的情景：有的把沙撒了別人一頭一身，有的踩踏了別人的“佳作”還有的不小心沙子進(jìn)了眼睛……也許幼兒玩得很盡興，但卻會(huì)有孩子因此受傷害，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)前就要向幼兒說明活動(dòng)要求：運(yùn)沙時(shí)要繞過別人的身體，低一點(diǎn)，不潑沙，愛護(hù)自己的和別人的成果等活動(dòng)規(guī)則。三、適時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)揮的榜樣作用，以身作則。引導(dǎo)孩子了解真實(shí)的社會(huì)生活中所必須遵守的社會(huì)規(guī)則。如帶著孩子過馬路走斑馬

6、線等，讓幼兒理解遵守規(guī)則給自己，給他人，給家庭，給社會(huì)帶來的好處，建立初步的社會(huì)角色意識(shí)。四、規(guī)則要求一致、持之以恒。幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有在區(qū)域活動(dòng)長(zhǎng)抓不懈，才能日積月累，使規(guī)則意識(shí)得到鞏固。五、在充分尊重幼兒、理解幼兒的基礎(chǔ)上，將規(guī)則貫穿于每個(gè)區(qū)域活動(dòng)中。有機(jī)滲透，將遵守的規(guī)則內(nèi)化為自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為。區(qū)域活動(dòng)中規(guī)則的培養(yǎng)不是在短期時(shí)間內(nèi)能完成并見效的，它需要教師的積極引導(dǎo)和幼兒的共同參與，教師把握時(shí)機(jī)在日常工作中做有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、隨機(jī)滲透、日積月累，才會(huì)使幼兒的區(qū)域

7、活動(dòng)井然有序、讓幼兒體會(huì)自由創(chuàng)造、和諧相處的活動(dòng)環(huán)境，從而為培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的公民奠定基礎(chǔ)。