大班數(shù)學(xué)活動(dòng) _認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

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1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》李堡中心小學(xué)附屬幼兒園季愛(ài)華設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)日常生活中的時(shí)間安排有個(gè)初步的了解，我運(yùn)用游戲的方式設(shè)計(jì)了本次時(shí)鐘整點(diǎn)的游戲活動(dòng)方案。旨在幫助幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)鐘，幫助幼兒形成初步的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)間該做什么事，從而誘發(fā)幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒辨認(rèn)整點(diǎn)、了解半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念

2、。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。游戲一：鐘面上有什么帶領(lǐng)幼兒到關(guān)卡一，情境設(shè)置：幾種外形不同的時(shí)鐘，通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。游戲二：一圈就是一小時(shí)帶幼兒到關(guān)卡二，情境設(shè)置：一個(gè)大鐘，鐘面都調(diào)至12整點(diǎn)。教師操作鐘面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。游戲三：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)帶幼兒到關(guān)卡三，情境設(shè)置：時(shí)鐘三個(gè)，鐘面調(diào)至三個(gè)整點(diǎn)。自制時(shí)鐘幼兒人手一個(gè)。游戲四：老狼幾點(diǎn)了情境設(shè)置：整點(diǎn)時(shí)間的時(shí)鐘若干，

3、半點(diǎn)時(shí)鐘一個(gè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、初步了解時(shí)針、分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、了解半點(diǎn)3、培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)“時(shí)鐘王國(guó)”的教學(xué)環(huán)境。2、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。3、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。今天老師要帶你們?nèi)r(shí)鐘王國(guó)做客，不過(guò)國(guó)王在我們?nèi)サ耐局性O(shè)置了一些障礙，我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋解決這些障礙才能順利到達(dá)。（音樂(lè)學(xué)做解放軍）二、

4、游戲一：鐘面上有什么出示鐘面，提問(wèn):1、這是什么？（鐘）你們?cè)谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)時(shí)鐘呢？（家里、教室、電視上、鐘表店、超市）時(shí)鐘有什么用呢？（看時(shí)間的工具、可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間、我們可以看著時(shí)間做事）2、每個(gè)鐘面上都有什么?(老師我看到了有長(zhǎng)針，你真棒；老師，還有短針，很好；老師，鐘面上還有數(shù)字；對(duì)，鐘面上有幾個(gè)數(shù)字呢，我們來(lái)讀一讀，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，一共有幾個(gè)數(shù)字，12個(gè)。）3、指著鐘面，提問(wèn)，現(xiàn)在我們來(lái)看一看鐘面上的兩根針有什么地方不一樣?(一根長(zhǎng)，一根短；一根粗，一根細(xì)；有的長(zhǎng)，有的短

5、；有的粗，有的細(xì)，小朋友觀察得真仔細(xì)。)師：鐘面上細(xì)而長(zhǎng)的針我們叫它分針，鐘面上短而粗的針我們叫它時(shí)針。請(qǐng)跟著老師一起說(shuō)：細(xì)而長(zhǎng)的針叫分針，短而粗的針叫時(shí)針。師：這是什么針？（分針）這是什么針？（時(shí)針）3.師：鐘面上除了有分針、時(shí)針，還有12個(gè)數(shù)字，我們來(lái)仔細(xì)觀察一下這些數(shù)字是怎樣排列的?（我發(fā)現(xiàn)數(shù)字12在最上面；我看到數(shù)字6在最下面。我發(fā)現(xiàn)是從1開(kāi)始排的；我發(fā)現(xiàn)數(shù)字是從1到12的順序排的。由小到大的順序排列）師：對(duì)，12個(gè)數(shù)字是按照從1到12的順序排成了一個(gè)圈。而且12在最上面，6在12的對(duì)面也就鐘的最下面；3在鐘的右邊，9

6、在3的對(duì)面也就是鐘的左邊。三、好，我們解決了第一關(guān)的問(wèn)題，闖關(guān)成功，我們繼續(xù)往前走！咦，我們來(lái)看看第二關(guān)國(guó)王為我們準(zhǔn)備了什么？（一個(gè)大鐘）小朋友來(lái)看看，鐘面上時(shí)針和分針?lè)謩e指在哪一個(gè)數(shù)字上?(時(shí)針指在12上，分針指在12上，嗯，對(duì)了時(shí)針和分針都指在12上）教師演示：現(xiàn)在我把分針從12走一圈再回到12,小朋友看一看，時(shí)針發(fā)生什么變化?(時(shí)針從12走到了1，走了一格)3.我們?cè)賮?lái)試試看，分針再走一圈，時(shí)針有什么變化呢？（時(shí)針又從1走到了2,它又走了一格）你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：對(duì)了，時(shí)針走一格,分針走一圈,這就表示一小時(shí)。四、好，闖過(guò)

7、了第二關(guān)，我們來(lái)到了第三關(guān)，咦，這里有三只鐘，你們看一看三個(gè)鐘面有什么地方是一樣的呢？（長(zhǎng)針?lè)轴樁贾钢?2）再看看鐘面上有什么地方不一樣?（短針時(shí)針指著數(shù)字3、7、10）師：當(dāng)長(zhǎng)針?lè)轴樦钢?2，短針時(shí)針指著數(shù)字的時(shí)候，就是整點(diǎn)時(shí)間。我們來(lái)看看這三個(gè)鐘面上的時(shí)間是幾點(diǎn)整。（第一只鐘面上時(shí)針指著3，就是3點(diǎn)整；時(shí)針指著7呢？7點(diǎn)整；那么這是幾點(diǎn)呢？10點(diǎn)整）師：2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上,分針指在哪個(gè)數(shù)字上?師：咦，國(guó)王還為我們準(zhǔn)備了他的一日生活作息時(shí)間圖，我們來(lái)看看。我們看，國(guó)王幾點(diǎn)起床（6點(diǎn)）；王國(guó)幾點(diǎn)吃早飯（7點(diǎn)）；國(guó)王現(xiàn)

8、在在干什么？（吃中飯）那么國(guó)王幾點(diǎn)吃午飯（12點(diǎn)）；國(guó)王吃過(guò)晚飯?jiān)诳措娨?，你覺(jué)得是幾點(diǎn)？（請(qǐng)小朋友在鐘面上出國(guó)王一日生活作息時(shí)間。）五、闖關(guān)成功，孩子們，我們到了時(shí)鐘王國(guó)了，國(guó)王看了你們的闖關(guān)過(guò)程覺(jué)得你們是一群很聰明的孩子，決定獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)好玩的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”。師：那