資源描述：
《讓孩子享受進(jìn)步的快樂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、讓孩子享受進(jìn)步的快樂薛瑞萍老師曾說過這樣一句話：給我一個班，我就心滿意足了。這樸實的表達(dá)，其實是所有愛崗敬業(yè)老師的心理寫照。我從事小學(xué)班主任工作多年，無數(shù)個平凡的日子，讓我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但更讓我覺得幸福的是讓孩子享受成長的快樂。作為班主任，每天面對的是無數(shù)雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天我結(jié)合自己的工作實際，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會：一、用激勵方法最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。創(chuàng)建良好班集體，班主任要善
2、于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，使得集體目標(biāo)變?yōu)閭€人目標(biāo)，使學(xué)生由消極的“要我做”轉(zhuǎn)化為積極的“我要做”。1、目標(biāo)激勵，明確前進(jìn)的方向班集體的目標(biāo)是指集體成員前進(jìn)的方向。目標(biāo)的實現(xiàn)會使學(xué)生嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)信心，促進(jìn)學(xué)生更加努力。要發(fā)揮目標(biāo)的激勵效應(yīng)，就要讓每個學(xué)生都能明確目標(biāo)。一個學(xué)生的成長，不僅僅是學(xué)習(xí)成績要好，更重要的應(yīng)該是學(xué)生的品德要好，德無疑是最重要的。一個沒有良好道德觀念和道德行為的人，即使他的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也不一定能成為對國家有用的人才。一個道德敗壞的人，即使他的學(xué)業(yè)最優(yōu)，也不可能會能成為對國家有用的人才。因此，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德
3、和行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會協(xié)作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交際是班主任工作者義不容辭的首要任務(wù)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能受到良好的教育，必須給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，班集體建設(shè)尤為重要。本學(xué)年我們主要任務(wù)是抓班集體建設(shè)。在第一次班主任講話中，我給同學(xué)們講了這樣一個道理，中國有句古訓(xùn)：近朱者赤，近墨者黑。這里的老年人也說：跟好人出好人，跟和尚出道人。說明一個人能否健康成長，與他所處環(huán)境是密切相關(guān)的。同樣地，一個學(xué)生在學(xué)校能否得到健康成長，與他所在班集體的風(fēng)氣是息息相關(guān)的。大家都希望自己在這里能健康成長，學(xué)有進(jìn)步。那么大家首先要做的是：把我們這個班集體建設(shè)好。于是讓全班學(xué)生共同參與制定班級目
4、標(biāo)----爭創(chuàng)“良好班集體”，確定了班級目標(biāo)實施的進(jìn)度和程度----班級工作計劃，再通過實施過程中的有關(guān)活動與講評，加強(qiáng)每個學(xué)生的集體責(zé)任感與義務(wù)感。實踐證明，這些目標(biāo)對全班學(xué)生產(chǎn)生了很大的激勵作用，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，“一言一行想集體”、“一舉一動為集體”成為全班同學(xué)的自覺行動。我還跟同學(xué)們說：“人之初，性本善?！毕Ｍ麄儼选叭招幸簧啤甭涞綄嵦?。尊師敬長，與同學(xué)和諧相處，共同打造一個團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班集體。2、活動激勵，增強(qiáng)班級的凝聚力五年級學(xué)生的心理特點之一，就是好勝心強(qiáng)，不甘落后。班主任若能因勢利導(dǎo)開展各種集體活動滿足學(xué)生的這一積極的心理需要，就能達(dá)到激勵的目的。在開展活動的過
5、程中，對于有特長的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長，對一般學(xué)生也要尋找機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會讓他們?yōu)榘嗉壋隽?，使每個學(xué)生都有揚(yáng)長避短為集體貢獻(xiàn)自己光和熱的機(jī)會，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取，鍛煉和提高學(xué)生的各種能力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展。一旦形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，就形成了一種集體的力量，集體的激勵是全體學(xué)生共同進(jìn)步，共同成功的強(qiáng)大教育力量。我們對校組織的各項活動都精心組織，并取得了一定的成績。實踐證明活動的成功帶給全班學(xué)生的喜悅和激動是非常大的，不但會增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，而且使班集體形成一股強(qiáng)大的凝聚力，對創(chuàng)建良好班集體起到積極的推動作用，使每
6、個學(xué)生得到有效的激勵。3、榜樣激勵，為學(xué)生提供效仿的楷模榜樣激勵，就是以先進(jìn)人物的模范事跡來影響和教育學(xué)生，使其進(jìn)步。榜樣是無聲的語言，而這種無聲的語言有時比有聲的語言更有力量。學(xué)生可塑性大，模仿性強(qiáng)，有了生動具體的形象作為榜樣，他們?nèi)菀资艿郊?，從而隨著學(xué)，跟著走。在各種榜樣中，我常以陶新、雷鋒等名人的事跡教育學(xué)生，樹立為人民服務(wù)的思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。學(xué)生中的先進(jìn)典型也是教育學(xué)生的榜樣，而且這種榜樣更具真實感和親切感，容易引起共鳴，可以激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。班主任若能抓住班內(nèi)學(xué)生中典型的先進(jìn)事例開展教育活動，往往能收到事
7、半功倍的效果。班主任是學(xué)生最為信服的榜樣，因此，作為班主任應(yīng)該通過自身的以身作則，為人師表，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和激勵，促進(jìn)學(xué)生的更大進(jìn)步。我常常給學(xué)生講述自己的人生哲理、生活體會，以正面引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活，樹立遠(yuǎn)大理想和思想抱負(fù)，抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。4、情感激勵，促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心人都是有感情、重感情的。要使教育內(nèi)容和要求真正被學(xué)生所接受，一般都要有感情的催化。當(dāng)師生感情融洽時，學(xué)生就容易接受；當(dāng)雙方感情對立時，學(xué)生往
