教育論文 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主能力 如何培養(yǎng)快速閱讀能力

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1、教育論文怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主能力如何培養(yǎng)快速閱讀能力怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主能力新課改強調(diào)的是學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，而最能培養(yǎng)學(xué)生自主能力的就是自學(xué)的過程，自學(xué)不是簡單地自己學(xué)習(xí)，自學(xué)是由獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)構(gòu)成的。只有經(jīng)過這幾個方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對教材的掌握能力，自主能力的培養(yǎng)才能過有所提高。首先是獨學(xué)，何為獨學(xué)呢？說的深奧點，就是不依賴教輔書的參考答案和學(xué)習(xí)伙伴的獨立思維、獨立觀點、獨家學(xué)習(xí)成果。這就是所謂的獨學(xué)。在獨學(xué)的過程中，可能會出現(xiàn)很多問題，比如對教材的掌握不透，對知識點的不了解等問題，獨學(xué)的目的就是要找到自己存在的問題，為下一步在小組中群學(xué)做準備。沒有個體的真正獨立，就沒有群體討

2、論的價值基礎(chǔ)和思維的發(fā)展，因此，獨學(xué)在自學(xué)中充當著奠基石的作用，為下一步的對學(xué)，群學(xué)做好充足的準備。只有獨學(xué)的深入，才有群學(xué)的高效。其次是對學(xué)和群學(xué)，對學(xué)是在獨學(xué)的基礎(chǔ)上在對子進行探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的互相幫助的精神。簡單的來說就是兩個孩子把要解決的問題先自己進行交流和探討，互相解決難題，在在小組內(nèi)集中討論，接住集體力量加大解決力度。實現(xiàn)“兵教兵，兵強兵，兵練兵”的效果。美國教師羅杰約翰遜說：“小組的規(guī)模越小，學(xué)生越不容易偷懶，越不容易產(chǎn)生搭便車的心理?！彼?，對學(xué)在教學(xué)中是必要的。俗話說：“人心齊，泰山移”，“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”，講的就是人多，人心齊，力量大的道理。如

3、果人多了反而是“三個和尚沒水喝”，那就適得其反了。所以群學(xué)就有一個組織、分工、協(xié)調(diào)的問題。獨學(xué)是基礎(chǔ)，對學(xué)是常態(tài)，群學(xué)是升華，當一些問題個人無法解決，對子之間也探究不出來的時候，可以借助群學(xué)的方式來探究，三人行，必有我?guī)煛Ｉ礁C里能飛出金鳳凰，平民中有宰相。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能在學(xué)習(xí)中練就自主的本領(lǐng)，增強自我學(xué)習(xí)和互相幫助的意識。如何培養(yǎng)快速閱讀能力快速閱讀是時代對語文素質(zhì)教育提出的一項要求，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑。因此在語文教學(xué)過程中要有意識地去培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。首先，要使學(xué)生明確閱讀目標，對于學(xué)生來講，雖然他們學(xué)習(xí)的目標是

4、渴求知識，但直接的現(xiàn)實目標還主要是為了應(yīng)對考試。而近年來的各種類型的語文試題中，閱讀理解題的比重都很大，并且從閱卷分析來看學(xué)生答題比較被動，盲目性很大，因此我們必須引導(dǎo)學(xué)生答題前明確題目要求，異弄清楚本次閱讀的目標，是著眼于材料的主要內(nèi)容，還是章法結(jié)構(gòu)，或者是人物形象，語言運用，詞語理解，句子分析？這樣就有了獲取信息的強烈愿望，就有了閱讀方向，就能避免閱讀的盲目性，從而提高閱讀速度和閱讀效果。第二，教給學(xué)生快速閱讀的方法，根據(jù)人在閱讀時的眼跳規(guī)律和“視讀野”的特點，人眼在跳停時是有攝取相當多的文字信息的能力，同時它能把攝取到的大量信息及時傳遞到大腦，因此，人就能夠通過一定的快速

5、理解方法，把輸入在大腦的信息整理加工，快速記憶掌握所需要的信息。具體體現(xiàn)在閱讀中，一是要明確目標，注意力高度集中，二是要學(xué)會瀏覽，“一目十行”準確掃描，減少回讀；三是要善于捕捉重要信息，提取精要。第三，進行必要的快速閱讀課堂訓(xùn)練。可分三步進行有計劃的系統(tǒng)訓(xùn)練：1、講明要求，規(guī)定目標。開始訓(xùn)練時，提示該次訓(xùn)練的目標，逐漸地就取消了目標提示。題目由單一逐漸到復(fù)雜全面。最初訓(xùn)練，可只注重關(guān)鍵字詞的注音。釋義；然后到訓(xùn)練語、句的注釋，運用；再到段，篇的分析；最后是對一些有較高藝術(shù)成就的作品進行藝術(shù)鑒賞。使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的，反復(fù)整體訓(xùn)練。2、提供材料，限制時間。所提供的材料，既要講求新

6、穎，規(guī)范化，還要針對學(xué)生實際，循序漸進，由語言通俗化，內(nèi)容單一的材料，逐漸加深到形式樣化的內(nèi)容復(fù)雜的材料。總之，注意材料的豐富性，多樣性。同時，選擇的材料要講求知識性，使其通過對材料的閱讀，既提高快速閱讀能力，又達到學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力的目的。對于時間的規(guī)定，一定要注意科學(xué)性，所給的時間，不能過多，導(dǎo)致學(xué)不到知識，回答不了問題；而應(yīng)是針對學(xué)生實際，以全班中等偏上學(xué)生的閱讀水平為準。3、定時檢查，講評分析。規(guī)定的時間一到，應(yīng)立即交卷，嚴格檢查，總結(jié)，糾正錯誤答案，由答案正確的學(xué)生介紹自己怎樣進行快速閱讀的。讓他們談自己的閱讀情況，然后給予正確引導(dǎo)。第四、培養(yǎng)學(xué)生

7、的快速閱讀習(xí)慣。我們要想切實有效地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力，單靠課堂那點訓(xùn)練是遠遠不夠的，還必須重視習(xí)慣的培養(yǎng)，相對于教師來說，我們對學(xué)生進行快速閱讀能力的培養(yǎng)要養(yǎng)成習(xí)慣，二是相對于學(xué)生來說，即要通過課堂訓(xùn)練逐步養(yǎng)成習(xí)慣，更重要的是使他們在生活中閱讀養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。生活中的快速閱讀的機會是很多的，而是快節(jié)奏的生活也逼迫人們必須在盡可能短的時間里掌握盡量多的閱讀信息。內(nèi)部資料，請勿外傳！9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkx