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《《藍色多瑙河圓舞曲》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《藍色多瑙河圓舞曲》教學設計城關中學李芳芳教學內容：欣賞音樂《藍色多瑙河圓舞曲》教學目標：能力目標：（1）能模唱第一、第四圓舞曲的主題一旋律（2）會畫旋律線感受音樂情緒（3）能抓住音樂形象更好的表現音樂知識目標：（1）深入體會圓舞曲的特點（2）初步了解小約翰施特勞斯的生平情感目標：（1）喜愛圓舞曲（2）點燃學生學習其他舞曲的興趣教學過程：一、導入（師）同學們，大家好！美麗的景色、動聽的樂曲常常讓我們沉醉其中。（播放幾張多瑙河的圖片）這就是歐洲的第二大河——多瑙河，他像一條藍色的絲帶橫貫歐洲大陸，很多文人墨客用詩句贊美它，同學們想和老師一
2、起感受之中的魅力嗎？（生）想（師）讓我們一起來朗誦：你多愁善感你年輕、美麗、溫和而柔順猶如礦山閃閃發(fā)光的金子真情就在那兒蘇醒就在多瑙河旁美麗的藍色的多瑙河旁（生）和老師一起有感情的朗誦，進入多瑙河的教學情景中。（師）今天就讓我們一同欣賞奧地利作曲家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的一首著名的樂曲《藍色多瑙河》。首先讓我們了解下作曲家生平，請同學們看書自己學習。（生）默看1分鐘（師）接下來讓我們一同欣賞二、講授新課引子：（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）引子部分中主題一的主奏樂器是什么？（生）在教師的引導下說出主奏樂器——圓號（師）請同學們用
3、“wu”母音模唱主題一（出示樂譜）（生）看樂譜模唱（師）通過感受體驗，同學們可以表達一下這段音樂渲染了怎樣的情境嗎？（生）談感受第一小圓舞曲：（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）請同學們翻看課本中的樂譜，視唱樂譜（生）演唱（師）分析樂譜旋律的特點，135，上行的旋律特點（生）在教師的引領下感受出主題一的音樂特點，明朗樂觀的情緒特點。（師）彈奏主題二（生）聆聽（師）帶領同學們學跳手指舞，感受圓舞曲的舞曲特點。（生）學生跳手指舞（師）這段音樂的音樂特點，用對比方法感受體會（生）歡快、跳躍第二小圓舞曲：（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感
4、受情緒（師）彈奏主題一，加深對音樂的了解（生）聽（師）出示頓音記號，講解頓音的音樂特點（有表情的講解）（生）感受頓音的音樂特點，更好的理解音樂。（生）用頓音的演奏方法打擊節(jié)奏，進一步體會音樂特點。（師）彈奏主題二（生）聆聽，感受（師）引導學生用指揮的方法感受音樂特點（生）學習指揮基本方法，加深音樂理解。第三小圓舞曲：（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）請同學們視唱樂譜（視學生水平，可以適當加入3度音程的演唱）（生）學生視唱樂譜，感受音樂特點（師）引導同學們用步伐或者神態(tài)模仿舞者的姿態(tài)（生）參與體驗，深入感受（師）這段音樂的情緒怎
5、樣？（生）典雅、端莊第四小圓舞曲：（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）范唱主題一的旋律（生）聆聽，感受（師）請同學看樂譜演唱（生）視唱（師）引導學生畫旋律線，感受旋律的特點（生）畫旋律線，感受音樂的特點（師）引導學生感受力度的特點（生）用適當的力度，演唱主題一的旋律，進一步體驗音樂特點第五小圓舞曲：（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）用律動的方法感受主題二熱烈的情緒（生）用“跺腳”模仿打擊樂，體驗情緒。尾聲：（師）播放VCR（生）觀看，聆聽，感受（師）引導學生感受出結束樂句的主題旋律（生）再一次模唱引子的主題旋律，進一步
6、感受。三、小結（師）當圓號再次吹響婉轉的旋律時，我們仿佛看到了夜幕降臨的多瑙河，一如當初般的美好而迷人。聽到這里，劉老師也有一首詩想和大家一起分享，同學們愿意和我一起分享嗎？（生）愿意（師）你婀娜多姿你溫柔、熱情、端莊而典雅猶如藝術海洋中的一只奇葩熱愛就在這里蘇醒讓我們用心靈去體會更加廣闊的舞曲世界！
