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《我國各省教育投資對經濟增長貢獻的實證分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、我國各省教育投資對經濟增長貢獻的實證分析決策參考我國各省教育投資對經濟增長貢獻的實證分析口黃欽海朱玉春付輝輝{西北農林科技大學挫講蕾理學院，幌商楊漫7121ω}摘襄:文章運用教育生產函數(shù)模型對中國各省市199幣ω2004年閩教宵投入對級濟增長的貢獻進行了計量分析，結果表明，總體上教育投入對的平均增長率得到。教商投入的平均增長率和GDP的平均增長經濟增長具有十分顯著的.iE影響。從地區(qū)閑來，肴，東、中、西部地區(qū)教育投率按幾何平均潔計算，公式為:資對GDP增長的責獻曲高到低!~曾次分布。由此提出了中閣現(xiàn)時期應該e=(~/~)l/n甲(3)采用;因地制宜;方針制定教育投資政策，實現(xiàn)各地區(qū)經濟的穩(wěn)定
2、增長。關鍵詞:教育投資;絞濟增長;貢獻率其中，n為終止年1弓扭始年之間的問隅年限:民為始值占lAbstract:Thisdissertalionuses也ducatìonproductionmodel10makee.為終值。因此，教商投入的平均貢獻率計算公式為:conometricanalysisontheeducational??nvestmenthetween1996and2004contribution10economcgrowth.TheresultsshowthalIheeducalional??nvesl唰也2年(4)menthaspositiveimpactontheecono
3、mcgro削h.FromIheinler-regionalU仲6><#00aa00'>view.IWeducalionalinvestmentineaslern,centraland.westernregionhas其中，目為教商投入的彈性系數(shù)，e.為教商投入的平均增長differentcontrihution10the馭。，wthofGDP,varyingfromhigh10low.However,Ihefixedassetsnvestmenlinthecenlralandw朋lernregonshashighereco.率，切為GDP的平均增長率。nomicelasticthanthal
4、intheeasl.Baseonthoseconclusions,thisdissertalion工、提證結果分析raseupthatChinagovernmentshouldformulaleeducalionalnveslmenlpolcy在模型中，筆者用GDP(億元)代表產出Y;用固定資產投資inlightoflhelocalcondition80as10achevethegoalofthestablegrowthofregiοIlaleconomy嚕總額(萬元)代表資本性人凡用年教育經費投入總額(萬元)代Keywords:EductionalJnvestment;economicgr
5、owth;ContributionRate表教商投人兒用全社會就業(yè)人數(shù)(萬人)代表勞動投入孔。利用教商對經濟增長發(fā)揮著越廉越大的作用，這口得到世界各刷刷53.1軟件時各省l蜘-2(刷年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行線性回歸，國的重視。估算出相應系數(shù)，并推算出教商投人的貢獻惑。在計算時，Y近年來，圈內很多學者對教商投入對經濟增長的貢獻率研(GD町、K、E統(tǒng)…使用以1仰8年為基期的價格系數(shù)分別進行了究取得了各自享有成娥的研究成果。本文在已有的研究慕礎忻算，以悄除價格因素影響。計算姑果限于篇幅未予列出飛上，采用了1輛~朋4年的大陸m個省市(重慶市的數(shù)據(jù)并人從計算結果可以看出，在1唰由2004年間，我闊無論是全國四
6、川省)的有關時間序列數(shù)據(jù)，分析擴招以來各省教商投資與經還是各個省份，模型調整扁的都在98%以上F統(tǒng)計值大都在濟增長之間的關系，試圖回答教育投資是百對各省經濟產生了O.CXXl水平上顯著。說明模型具布十分跟著的統(tǒng)計意義;各變量重要影響，且這種影響的效果如何。這些問題的解決將有助于的t值絕大多數(shù)都顯著，說明在解釋模型時大部分的變量選取政府制定合理的教育發(fā)展政策。合理;模型的。喃W偶大都接近或跑過2，說明大部分方程不存一、模型2il貢獻率的計算在pf列相關或者序列相關性不明顯。由此可以看出，各省的方本文參幫柯布·遇格拉斯生產踴數(shù)形式，增加教南這個投入程擬命結果比較理想。從計算結果大放可以反映出以下
7、幾點:要素，即以勞動投入、資本投入和教商投人為解釋變量，以產出①總體看來，教育投入對闊內生產總值的變化具有十分顯均被解釋變囊，建立教商生產前數(shù)。模型的形式設定為:著的正影響。全國教商產出彈性系數(shù)為0.459，表明教育投入每7Y::;AK;E;??L;町(1)增加1%，就街0.459%轉化為G即增長。全國教商投入對GDP其中，Y為產出，A為技術水平，K為資本投入蓋章，L為勞動增長的貢獻率為63.38%。除少數(shù)省
