市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題2012

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1、浙江省義烏市教育研修院關(guān)于公布2012年義烏市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的通知各中小學(xué).幼兒園及有關(guān)教育單位：2012年義烏市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，經(jīng)評(píng)審，確定立項(xiàng)317項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題57項(xiàng)，一般課題260項(xiàng)，現(xiàn)予以公布。希各課題負(fù)責(zé)人及所在單位認(rèn)真組織實(shí)施，強(qiáng)化過(guò)程研究和管理，保質(zhì)保量完成課題研究任務(wù)。義烏市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將依據(jù)《義烏市教育科學(xué)課題管理辦法》，加強(qiáng)課題的管理和檢查。附件1：2012年義烏市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題立項(xiàng)目錄附件2：2012年義烏市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃一般課題立項(xiàng)目錄??17附件1：2012年義烏市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課

2、題立項(xiàng)目錄序號(hào)課題名稱單位負(fù)責(zé)人完成時(shí)間yw20121001原色教育理念下的幼兒園科技課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究稠江中心幼兒園余巧娟2013.10yw20121002品藝雅之味，授養(yǎng)品之道——幼兒園現(xiàn)代型小紳士小淑女培養(yǎng)的實(shí)踐研究稠州幼兒園毛茹芬2013.10yw20121003幼兒園“快樂(lè)音樂(lè)”特色課程建設(shè)的實(shí)踐研究東洲第二幼兒園經(jīng)燕燕2012.10yw20121004基于導(dǎo)學(xué)案的“預(yù)習(xí)、討論、展示、解決”課堂教學(xué)研究賓王小學(xué)何小中2013.10yw20121005農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土德育”校本課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究前洪小學(xué)蔣迎春2013.10yw20121

3、006小學(xué)“生活技能”校本課程的實(shí)踐研究經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)杜建芳2013.10yw20121007以“課例”研究為載體，實(shí)施小學(xué)“簡(jiǎn)約”課堂教學(xué)的實(shí)踐研究蘇溪鎮(zhèn)第三小學(xué)樓忠財(cái)2013.10yw20121008依托學(xué)科工作室，提升初中英語(yǔ)教師專業(yè)化的實(shí)踐研究稠州中學(xué)趙一慶2012.10yw20121009校本課程《科學(xué)玩具的物理原理與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》的開(kāi)發(fā)研究義烏中學(xué)季倬2012.10yw20121010中職《創(chuàng)新課程》案例教學(xué)的行動(dòng)研究上溪中學(xué)朱時(shí)彪2012.10yw20121011幼兒園生態(tài)式藝術(shù)教育課程的實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)幼兒園駱惠仙2013.10yw201210

4、12基于幼兒基本體操項(xiàng)目培優(yōu)的特色園建構(gòu)的實(shí)踐研究稠城中心幼兒園黃霞2013.10yw20121013“精致教育”探索及實(shí)踐研究望道中學(xué)金小東2013.10yw20121014創(chuàng)設(shè)高效課堂的教學(xué)策略研究義烏中學(xué)王超良2012.12yw20121015構(gòu)建“言語(yǔ)形式”視角下的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容序列的實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳曉霖2013.10yw20121016數(shù)字化生態(tài)校園的建設(shè)與應(yīng)用研究繡湖小學(xué)劉貴2013.10yw20121017小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化教學(xué)成本的實(shí)踐研究香山小學(xué)呂榮富2012.1017yw20121018小學(xué)語(yǔ)文主板式教學(xué)與練習(xí)的研究保聯(lián)小學(xué)王瑤2

5、012.10yw20121019小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中人文學(xué)習(xí)材料建設(shè)的實(shí)踐與研究朝陽(yáng)小學(xué)劉河仙2012.10yw20121020基于大量閱讀的小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究福田小學(xué)金曉芳2013.10yw20121021農(nóng)村小學(xué)簡(jiǎn)約課堂構(gòu)建的行動(dòng)研究尚經(jīng)小學(xué)陳建軍2012.10yw20121022成功教育理念下小學(xué)“激勵(lì)型”課堂建構(gòu)的實(shí)踐研究東洲小學(xué)樓凱平2012.10yw20121023“建構(gòu)圓環(huán)式教學(xué)模式，促進(jìn)高效課堂建設(shè)”的實(shí)踐研究五愛(ài)小學(xué)盛秀斌2012.10yw20121024激活“老中青”教師專業(yè)再發(fā)展的策略研究稠江二小俞巧龍2013.10y

6、w20121025小學(xué)生“探究性”學(xué)習(xí)構(gòu)建的實(shí)踐研究合作小學(xué)吳立新2012.10yw20121026農(nóng)村小學(xué)教師自我修煉路徑設(shè)計(jì)的研究上溪小學(xué)何偉平2012.10yw20121027山區(qū)小學(xué)棋文化建設(shè)的實(shí)踐與研究溪華小學(xué)丁志平2014.10yw20121028農(nóng)村小學(xué)“創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”的研究大陳小學(xué)駱遠(yuǎn)征2012.10yw20121029基于“樂(lè)”文化的生活感悟式習(xí)作的校本教材開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究義亭小學(xué)季慎鋼2012.10yw20121030利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)校“一校一品”建設(shè)的行動(dòng)研究畈田朱小學(xué)傅利民2012.10yw20121031多元化

7、背景下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)研究杭疇小學(xué)陳立新2012.10yw20121032農(nóng)村小學(xué)合理確定分級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)高效課堂的研究塘李小學(xué)季敬堂2012.10yw20121033基于教師合作探究的校本研究與實(shí)踐后宅第二小學(xué)樓雪峰2012.10yw20121034基于課例“微格研究”優(yōu)化小學(xué)校本教研的實(shí)踐研究廿三里第一小學(xué)李國(guó)軍2012.10yw20121035農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生每天“三個(gè)半小時(shí)”閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究夏演小學(xué)賈福祿　2012.10yw20121036以課例研究為載體促進(jìn)農(nóng)村教師發(fā)展共同體專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究東河小學(xué)馮增立2012.10yw20121

8、037農(nóng)村初中有效開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的探究與實(shí)踐赤岸初中陳潮森2012.1017yw20121038“四疑法”教學(xué)模式構(gòu)