《晶體與非晶體》

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計吉林省通化市靖宇中學(xué)陳晶通訊地址：建設(shè)大街3341吉林省通化市靖宇中學(xué)郵編：134000一、教案背景1，面向?qū)W生：√中學(xué)2，學(xué)科：高中化學(xué)2，課時：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、課前設(shè)置預(yù)習(xí)學(xué)案提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料，了解晶體的性質(zhì)和特征自主學(xué)習(xí)。二、了解晶體的制備【百度搜索】http://you.video.sina.com.cn/b/15533852-1511263243.html三、組織課外學(xué)習(xí)活動小組設(shè)計制備硫酸銅晶體的實驗方案并動手實驗記錄實驗步驟及現(xiàn)象三、收集自然界各種美麗晶體的圖片【百度空間】美麗的晶體礦

2、石二、教學(xué)課題1、知識與技能了解晶體的性質(zhì)和特征，理解晶體與非晶體的本質(zhì)差異，初步掌握獲得晶體和鑒別晶體的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、空間想象能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的實驗?zāi)芰头治鰡栴}、解決問題的能力2、過程與方法運(yùn)用設(shè)置問題、查找資料、動手實驗，分析對比、歸納概括等多種科學(xué)探究方法3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)動手能力、觀察能力、自主學(xué)習(xí)的能力，體驗實驗探究的樂趣；讓學(xué)生感受自然物質(zhì)世界的對稱美，認(rèn)識化學(xué)的實用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、教材分析本節(jié)課是化學(xué)選修3第三章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，本章的設(shè)置旨在讓學(xué)生比較全面而系統(tǒng)地介紹了晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，不論哪種類型的晶體，它們都具有一些共性，把這些共

3、性的內(nèi)容作為本章的第一節(jié)“晶體的常識”，在這第一節(jié)里讓學(xué)生知道固體由晶體與非晶體之分，晶體與非晶體之間的本質(zhì)差異，并通過實驗進(jìn)一步了解獲得晶體的途徑及鑒別方法使學(xué)生理解結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，提高分析問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點與難點】教學(xué)重點：晶體性質(zhì)與特征；晶體與非晶體的本質(zhì)差異教學(xué)難點:晶體的各向異性【教學(xué)設(shè)計思想】由于本節(jié)內(nèi)容只涉及晶體的“常識”對于高二學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點利用現(xiàn)有的教學(xué)資源完全可以讓學(xué)生自學(xué)完成，教師需要提出自學(xué)方案和提供教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源，并在課堂上采用過程評價與成果評價相結(jié)合，包括學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度評價、課堂交流過程中的主觀能動性評價、交流展示學(xué)習(xí)成果的個性

4、評價等，對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行了解并及時修正、補(bǔ)充、深化和拓展。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于晶體的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生對了解晶體的性質(zhì)和特征予視覺上的直觀感受和感性認(rèn)識。一、教學(xué)方法設(shè)置問題、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源查找資料、動手實驗，分析對比、歸納概括等多種科學(xué)探究方法二、教學(xué)過程課堂上：（教師通過設(shè)置問題來了解和評價學(xué)生的自學(xué)情況，并及時修正、補(bǔ)充、深化和拓展）（一）導(dǎo)入：（屏幕展示）匯總學(xué)生收集的自然界中的各種美麗的晶體圖片?！窘處熖釂枴?、晶體具有哪些性質(zhì)和特征（宏觀）？【學(xué)生反饋】【百度百科】http://baike.baidu.com/view/518

5、69.htm（1）規(guī)則的幾何外形（2）具有固定的熔點（3）各向異性問題1：什么是晶體自范性并以“水晶球的形成”為例說明自發(fā)過程中重要的條件的影響（此問題的提出意在考察學(xué)生對晶體自范性的理解）問題2：什么是晶體的各向異性？【教師引導(dǎo)】【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/DlKdwm-DPWg/（意在讓學(xué)生對晶體的各向異性有個淺層次的理解）【教師啟發(fā)】物質(zhì)的性質(zhì)是由結(jié)構(gòu)決定的，晶體與非晶體在性質(zhì)上的差異是由結(jié)構(gòu)上的不同導(dǎo)致的【教師提問】晶體與非晶體的本質(zhì)差異？【學(xué)生回答】（屏幕列表顯示）晶體與非晶體的本質(zhì)差異微觀結(jié)構(gòu)晶體原子在三維空間里呈周期性

6、有序排列非晶體原子排列相對無序[教師講述]：不難理解，晶體的自范性是晶體中粒子在微觀空間里有序排列的宏觀表現(xiàn)。【教師提問】那么如何用晶體的結(jié)構(gòu)來解釋晶體有固定的熔點呢？【學(xué)生思考嘗試性回答】【教師評價并補(bǔ)充歸納】晶體內(nèi)部的質(zhì)點間的靜電力使其呈整齊的空間點陣，把“有序的狀態(tài)”變成“無序狀態(tài)”需要吸收能量?！窘處熖釂枴客ㄟ^此圖最能說明晶體的哪項性質(zhì)？（此題目的設(shè)置在于使學(xué)生進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度來理解晶體的各向異性）【教師提問】我們怎樣獲得晶體呢？【學(xué)生反饋】[投影圖片]：1、從熔融態(tài)結(jié)晶出來的硫晶體；2、凝華得到的碘晶體；3、從硫酸銅飽和溶液中析出的硫酸銅晶體。[探究實驗]：完成教材實驗3-

7、1，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，并提問同學(xué)觀察到什么現(xiàn)象。[回答]：首先碘升華，然后在表面皿下面出現(xiàn)碘的固體。[講解]：事實上，這里提到的固體就是凝華得到的碘晶體【學(xué)生成果展示】制得的硫酸銅晶體。【學(xué)生交流討論】實驗步驟及實驗過程中注意的事項（教師予以及時地評價、鼓勵）?【教師提問】自然界大多數(shù)固體是晶體，請你們列舉生活中常見的晶體與非晶體【學(xué)生回答】【教師展示】【百度搜索】珍珠、石蠟、橡膠、瀝青等非晶體的圖片【教師小結(jié)、引導(dǎo)】可以看出熠熠閃光的不一定是