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1、用愛托起明天的太陽(yáng)摘要：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做一名班主任是充實(shí)的。關(guān)鍵詞：誰(shuí)不愛學(xué)生誰(shuí)就不能教育好學(xué)生有人說：班主任是世界最小的老師，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做一名班主任是充實(shí)的。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教師這個(gè)神圣的職業(yè)不僅僅是教書，更重要的是育人，的確，教
2、師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的精神，用心去工作，用愛去育人，教育是愛的事業(yè)，教師的心靈是學(xué)生永不枯竭的知識(shí)源泉，當(dāng)一名教師，只要用心靈育人才有幸福充實(shí)的體驗(yàn)，陶行知先生說過：“誰(shuí)不愛學(xué)生誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)，成為優(yōu)秀的希望之火。在自己的工作崗位上，我勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求者，參加工作已經(jīng)十年了，在這十年里，我已經(jīng)教
3、過三屆學(xué)生了，我深知做為一名班主任肩上的重任，但我也深深地體會(huì)到用“愛”可以共同學(xué)生心靈的橋梁，現(xiàn)在我清楚地記得我剛參加工作時(shí)和同學(xué)之間發(fā)生的事呢！那時(shí)我們班有一個(gè)叫王昊天的同學(xué)，他是一個(gè)非常倔強(qiáng)的孩子，無論哪個(gè)老師說他，他卻不服氣，當(dāng)時(shí)我也不怎么了解這個(gè)孩子接的，有一天他沒有完成作業(yè)，下早自習(xí)的時(shí)候，其他同學(xué)告訴我王昊天沒寫完作業(yè)，我聽了急了，因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鳎饸馔?！我就把他狠狠地批評(píng)了一頓可他當(dāng)時(shí)火了，我更急了，我覺得在學(xué)生面前丟面了，于是就告訴他，你要是在這班就的歸我管，他竟回到自己的座位上說：“不用你管”我當(dāng)時(shí)氣的眼淚都要流了出來，覺得非
4、常委屈，為了她好，竟出現(xiàn)了這個(gè)局面，我傷心急了，等到放學(xué)的時(shí)候我檢查學(xué)生做的題，我發(fā)現(xiàn)他也在做，但他并不太會(huì)做，我猶豫了，管不管他，當(dāng)時(shí)我的心里油然而生了一種想法，孩子必竟是孩子，于是我說：“王昊天來老師看看你做的，哪一個(gè)不會(huì)呀！老師給你講?！彼犃酥?，馬上走了過來，于是我耐心地給他講。幫著她把題都弄會(huì)了，放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有他留了下來，我主動(dòng)和他聊了起來，他知道自己錯(cuò)了，第二天早上，他主動(dòng)在班級(jí)里向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。我也向同學(xué)們說出了他的心里想法，后來我和他之間師生關(guān)系越來越融洽了，這不就是一種“愛”的力量嗎？現(xiàn)在他已經(jīng)參加工作了，有一次我在
5、路上遇上了他，他竟主動(dòng)和我打招呼，向我訴說，當(dāng)時(shí)我對(duì)他的教育是完全正確了。如果就我和王昊天之間發(fā)生的這件事，我也曾向我現(xiàn)在教的學(xué)生說起，現(xiàn)在你們不懂得老師的苦口用心，將來長(zhǎng)大了就一定會(huì)明白的,但是我相信教師只要有愛心，就能喚起學(xué)生的心靈，現(xiàn)在我教的這班，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律都進(jìn)步很大，我不論對(duì)什么樣的學(xué)生，我都會(huì)用真心去對(duì)待他們，讓他們感到生活在這個(gè)班級(jí)里是幸福的，我也深知用“師愛”2也能換來同學(xué)們對(duì)自己的愛，再過教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們用自己節(jié)省下來的前幾個(gè)人和在一起給我買了許多禮物，當(dāng)我看到這些時(shí)，我心里甜甜的，我知道同學(xué)們也深深地愛著我呢！這
6、時(shí)我對(duì)同學(xué)們說,老師對(duì)你們的愛是不需要用物質(zhì)來回報(bào)的,用你們的成績(jī)來回報(bào)老師，那令老師會(huì)更高興的。在十年的工作里，使我明白了要用“愛”去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生真正體會(huì)到愛的力量。詩(shī)人泰戈?duì)栒f過“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧！因?yàn)橐部偸侵t遜的，垂著他的綠蔭的，教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一位教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。與學(xué)生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展，努力使每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光下實(shí)現(xiàn)自我，感愛成功，奉獻(xiàn)愛心，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起明天的太陽(yáng)，這是我一生的追求。2
