第一單元趙普課件

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1、趙普清潭中學(xué)：周春華教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2.學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3.學(xué)習(xí)趙普超人的毅力和堅定的意志。4.了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。趙普：（922—992）北宋大臣。后周時趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)，后任宰相。太宗時又兩次任宰相。他少時為吏，讀書不多。趙普曾經(jīng)對宋太宗（趙匡義）說過這么一段話："臣平生所知，無不出此。昔以其（指《論語》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。"展示資料：感知課文：（一）比一比，看誰讀得最好？朗讀步驟：1.自

2、讀。2.指名讀，糾正誤讀處。3.老師范讀。4.訓(xùn)練快速讀。師示范讀，計時。生練習(xí)，自薦快速讀比賽。5.練習(xí)背誦。（二）解釋、合作翻譯課文1.兩人一小組，對照書下注釋，試譯課文，學(xué)生不理解的文言字詞提問，老師解答。?特殊句式：（1）太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）（2）讀之竟日。（倒裝句）（3）普明日復(fù)奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牘擲地。（使動用法）寡學(xué)術(shù)______及為相________手不釋卷_____闔戶啟篋________讀之竟日_____普性深沉______雖多忌克_____多齷齪循默_________嘗奏薦某人_

3、_____普明日復(fù)奏其人______普顏色不變______卒用其人_________解釋（三）合作翻譯：老師提示翻譯的方法：1.在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，可不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。2.添加省略成分。3.調(diào)整語序。4.引用的內(nèi)容可不翻譯。翻譯趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太宗常勸他讀書。，他晚

4、年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。到了第二天，辦理政務(wù)時，處理決斷很快。他死后，家人打開書箱一看，原來是一部《論語》普性深沉有岸谷，歲多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂揍牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。趙普性格深沉而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責(zé)任。宋代初年，在宰相職位上的人許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默

5、不言，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請用這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報這人。太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上。趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家，過些日子把這些舊紙片補(bǔ)綴起來，重新象當(dāng)初一樣拿去上奏。太祖這才，清醒過來，最終任用了這個人。研讀課文：（一）用簡潔的語言概括文中的兩件事，你覺得趙普是一個怎樣的人？1.趙普刻苦讀書。2.趙普以天下為己任，冒死舉薦人才。趙普雖然對人苛刻，但他是一個刻苦讀書，胸懷天下、熱愛國家，具有超人的毅力、堅強(qiáng)的意志的人。（

6、評價人物要用全面的觀點(diǎn)）（二）品味語言：本文刻畫人物語言簡潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請舉例說明。明確：1.刻苦讀書：“每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日?！?.冒死舉薦人才：“普顏色不變”、“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。過程：嘗奏薦→不用復(fù)奏其人→亦不用又以其人奏→怒，碎裂奏牘擲地復(fù)奏如初→乃悟，卒用其人說明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國薦才的精神！質(zhì)疑：趙普居然以“半部論語治天下”，這可能嗎？老師談看法：書并不在于讀的越多越好，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經(jīng)過實踐的檢驗，才能把書讀好。開拓視野：古往今來，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故

7、事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？例如：鑿壁偷光、粘壁獨(dú)身、燃薪夜讀、負(fù)薪苦讀、隔籬聽講、囊螢苦讀、編蒲抄書、映雪讀書、織簾讀書、手不釋卷、韋編三絕、發(fā)憤圖強(qiáng)等故事。胸懷天下努力學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)：假如把趙普放到當(dāng)今社會中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會的發(fā)展嗎？為什么？收集刻苦學(xué)習(xí)的名言、名句、故事。背誦課文。閱讀魏征的《諫太宗十思疏》和《狂生趙普》一文。擴(kuò)寫趙普冒死舉薦人才的故事，注意人物之間的對話。