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《淺議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的藝術(shù)性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、淺議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的藝術(shù)性文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 在全社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)課是我們音樂(lè)教師提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的重要陣地，那么怎樣上好一節(jié)音樂(lè)課，也就是研究音樂(lè)課堂教學(xué)的教學(xué)方法，一直是廣大音樂(lè)教師在教育改革中絞盡腦汁，不斷探索的課題。音樂(lè)教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和愛(ài)好，欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，初步地感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的能力，那么，采用什么樣的教學(xué)方法，能達(dá)到事半功倍的效果呢？從我十幾年的學(xué)習(xí)研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)得出音樂(lè)課的教學(xué)方法只有體現(xiàn)出藝術(shù)性，才能使學(xué)生輕松愉快在美的氣氛中，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受
2、音樂(lè)。 1.語(yǔ)言的藝術(shù)性興趣是最好的老師。一節(jié)音樂(lè)課是教師用語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)銜接起來(lái)的，每一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)顯得尤為重要。音樂(lè)教師應(yīng)具有相當(dāng)高的文學(xué)修養(yǎng)及語(yǔ)言表達(dá)能力。用充滿(mǎn)激情，具有藝術(shù)性的語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)由“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為學(xué)習(xí)的主人。每節(jié)課前的導(dǎo)語(yǔ)，教師都可靈活地采用各種形式，如故事法導(dǎo)入，通過(guò)教師生動(dòng)的講述，引起學(xué)生的注意力和興趣，歌曲《摘草莓》教師可講述摘草莓的故事導(dǎo)入新課，《王二小》《紅星歌》《茉莉花》都能用故事法導(dǎo)入。還有提問(wèn)法，出示圖法許多導(dǎo)入法等。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在講解知識(shí)性的問(wèn)題時(shí)要通俗易懂，富有引人入勝
3、的魅力，每個(gè)環(huán)節(jié)都要采用具有引誘性的，啟發(fā)性的口吻來(lái)表達(dá)。我曾在《少兒音樂(lè)薈萃》一書(shū)中看到一位音樂(lè)教師設(shè)計(jì)的一個(gè)教學(xué)過(guò)程，他以到革命圣地延安參觀(guān)旅游為線(xiàn)索，將所有教學(xué)任務(wù)串在一起，使學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)的誘導(dǎo)下，在參觀(guān)的趣味中，不知不覺(jué)結(jié)束了一節(jié)課，將知識(shí)融入其中，這樣巧妙的銜接，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，達(dá)到了教師易講，學(xué)生易學(xué)的目的?！ ?.音響的藝術(shù)性音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。依靠聲音傳播音樂(lè)的內(nèi)容，依靠音樂(lè)語(yǔ)言傳達(dá)思想感情，因而音響是音樂(lè)教學(xué)中的“重中之重”。教師必須留給學(xué)生準(zhǔn)確、優(yōu)美、和諧的音樂(lè)效果，主要指教師的范唱，伴奏等，以使學(xué)生理解什么樣的聲
4、音是美的，只有當(dāng)學(xué)生被優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的歌聲吸引時(shí)，他才能靜下來(lái)的，即使比較單調(diào)的和聲訓(xùn)練，也能從中體現(xiàn)出和諧和魅力。在音樂(lè)課上，我教給學(xué)生一些校園歌曲，革命歌曲，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，愛(ài)國(guó)主義教育，幾位學(xué)生好奇的問(wèn)我，老師你為什么總教我們這些枯燥、乏味的歌曲呢？而不教我們唱流行歌呢？難道你不會(huì)嗎？我沒(méi)有回答，只是用手示意他們坐下，然后我連續(xù)為他們唱了幾首歌曲，同學(xué)們報(bào)以熱烈鼓掌，最后我又唱了《種太陽(yáng)》、《洪湖水浪打浪》，同學(xué)們被歌聲打動(dòng)了。緊接著我給他們講流行歌曲無(wú)論從思想內(nèi)容上，還是演唱方法上都不適合少年兒童演唱，極大地影響著他們的身心健康?！ ?.視
5、覺(jué)的藝術(shù)我認(rèn)為一節(jié)成功的音樂(lè)課，不僅要從聽(tīng)覺(jué)方面給學(xué)生一個(gè)美的感受，更應(yīng)在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)美的享受。比如，我們音樂(lè)課堂用的歌篇，歌譜可用一種顏色，歌詞用另一種顏色，重點(diǎn)部分可用紅色，根據(jù)歌詞內(nèi)容還可以點(diǎn)綴圖案，這樣的歌篇直觀(guān)、明了，富有特色，能極大激發(fā)學(xué)生的求知欲。另外，簡(jiǎn)筆畫(huà)還可以幫助學(xué)生理解歌詞，如《小小牽?；ā愤@一課，由于一年級(jí)小同學(xué)不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，所以學(xué)習(xí)歌詞不是記不住，就是混淆歌詞，為解決這一難題，教師可以巧妙的用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式，做出正確答案，使學(xué)生既鞏固了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。興趣是少年兒童步入知識(shí)殿堂的向?qū)?，是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要教師在教學(xué)中有目的
6、，有意識(shí)地培養(yǎng)，音樂(lè)課就會(huì)上得豐富多彩，形式多樣，成為他們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1
