有趣的字母牌教學(xué)設(shè)計（王菲）

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1、課題有趣的字母牌年級四年級學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合·探索教學(xué)目標(biāo)觀察、分析牌的組成部分以及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的牌。做學(xué)會用不同的彩色紙盒彩筆涂畫出英文字母，以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式，提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力；通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及熱愛生活的情感。人美版小學(xué)四年級上冊，哈爾濱市南崗區(qū)復(fù)華小學(xué)王菲，一課時教具準(zhǔn)備圖畫紙、彩紙、手工工具、膠棒、繪畫用具。教學(xué)重點(diǎn)牌的設(shè)計制作教學(xué)難點(diǎn)拍的設(shè)計是否新穎，是否美觀、大方、實(shí)用；材料的使用是否合理。教　學(xué)　內(nèi)　容　及　教　學(xué)　過　程教師活動學(xué)生活動設(shè)計

2、意圖一、師生交流，游戲?qū)胝n題師：同學(xué)們，你們看這是什么？師：你們會玩嗎？師：今天我還給同學(xué)們帶來了一副特殊的紙牌，誰愿意來抽一張？看看這是什么牌！師：今天我們就來玩一玩、做一做《有趣的字母牌》，有一首歌就是唱這些字母的，現(xiàn)在就讓我們一起唱起來，請出更多的字母牌吧。二．教學(xué)新授、小組探究1.欣賞不同年代的紙牌，了解紙牌家族的不同紙牌，發(fā)現(xiàn)紙牌的設(shè)計特點(diǎn)。師：看這么多好看的字母牌，其實(shí)在紙牌的世界里，還有很多好玩和好看的呢，接下來就讓我們共同來認(rèn)識一下更多的紙牌吧！首先我們看到的是距今最早被發(fā)現(xiàn)的設(shè)計典雅的葉子牌，還有設(shè)計圖案復(fù)雜的花牌與馬吊牌......還有各種形狀的紙

3、牌，有方的、圓的、還有三角形的，如果讓你設(shè)計一個形狀特別的紙牌，你想設(shè)計什么形狀的字母牌？2.游戲入手激發(fā)學(xué)生興趣，探究字母牌的特點(diǎn)和設(shè)計制作規(guī)律。師：那我們在設(shè)計字母牌的時候我們可以把紙牌設(shè)計成“形狀各異”的樣子。師：看過了這么多紙牌，你們想不想玩一玩呢？接下來，我們就來玩一個猜詞游戲！師：玩過了這份字母牌，再看看你們更想玩哪一種字母牌，說說為什么？師：等我們來制作一副字母牌的時候，我們一定要把字母牌“裝飾美觀”。師：老師這副字母牌一共分為四個花色，你們能看出來嗎？誰來說一說你是怎么看出來的？生：這是撲克生：會生：原來這是一副字母牌生：心形的、菱形的等等......學(xué)

4、生欣賞學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)字母牌的外形特點(diǎn)。生：最后一個字母為D,組成單詞card生：更想玩老師做的字母牌，因?yàn)橛醒b飾更好看。游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣。出示課題欣賞不同年代、不同樣式的紙牌，開拓學(xué)生眼界、啟發(fā)學(xué)生思路。引導(dǎo)學(xué)生思考可以設(shè)計不同形狀的字母牌。請學(xué)生歸納字母牌的第一個設(shè)計原理：形狀各異的。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)計字母牌的第二個設(shè)計原理：裝飾美觀，發(fā)現(xiàn)在字母牌的哪些地方加以裝飾。師：等我們設(shè)計一副字母牌時，我們要“設(shè)計統(tǒng)一”。師：我們就來玩一玩這副漂亮的字母牌，現(xiàn)在請四組同學(xué)把同一花色字母牌組成單詞。哪組第一個拼出來哪組為勝！現(xiàn)在游戲開始......師：選出優(yōu)勝組，游戲還將繼

5、續(xù)，我們一起來研究一下，看看組內(nèi)的字母牌是用什么方法制作出來的？當(dāng)你設(shè)計字母牌時，你有可以怎樣設(shè)計？師：只要你用心聯(lián)想，我們還可以把字母變化的更有趣，看！我還把字母變成了小怪獸呢！（播放視頻、教師示范手繪字母裝飾），還可以在字母上加以裝飾，讓字母變得更好看（播放視頻、字母裝飾圖片），接下來我們還能看到很多同學(xué)們的大膽設(shè)計，看有的設(shè)計顏色絢麗，對比強(qiáng)烈、有的設(shè)計的巧妙富有創(chuàng)意、有的設(shè)計的裝飾統(tǒng)一，那么你們想不想來玩一玩自己設(shè)計的字母牌呢？四組PK還將繼續(xù)，看哪組設(shè)計的最多、最好看！三、小組合作、學(xué)生實(shí)踐組內(nèi)學(xué)生共同設(shè)計制作一副字母牌。四、組內(nèi)評價、同學(xué)互相評價、教師點(diǎn)評五

6、、教學(xué)小結(jié)生：它們的圖案一樣、顏色一樣、制作方法也一樣等等......生：拼擺單詞生：小組討論：用撕剪粘貼卷挖畫等方法，還可以設(shè)計成卡通形象的、宇宙飛船形狀的等等......學(xué)生欣賞學(xué)生實(shí)踐學(xué)生自評互評啟發(fā)學(xué)生統(tǒng)一發(fā)現(xiàn)第三個設(shè)計原理：設(shè)計統(tǒng)一。通過小組討論發(fā)現(xiàn)制作字母牌的方法。通過教師作品和學(xué)生作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生想象力，拓展設(shè)計思路。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞學(xué)會評價他人作品。