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1、東至縣職教中心2011—2012年學年度第二學期學管處工作計劃一、指導思想：以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指針，全面執(zhí)行貫徹校學校工作的指導精神，緊密圍繞我校的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標，加強德育隊伍建設，加強校風校紀、道德規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對各項評比工作的檢查督促力度，強化學生日常行為規(guī)范及誠信、心理健康和安全法制教育，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣、勞動紀律和職業(yè)道德素養(yǎng)，牢固樹立“成才先成人”的育人理念，努力營造教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好氛圍，求真務實、從細從嚴，促進學生管理工作再上新臺階。二、目標任務
2、：???1.創(chuàng)新學校德育工作，確立“能力為本、德育為先”的培養(yǎng)模式，加強學生安全法制教育和心理健康以及職業(yè)指導教育。???2.加大班主任隊伍的建設力度，選擇培養(yǎng)一支高素質、能吃苦、能奉獻的班主任隊伍。???3.充分調動各部門和各班主任工作的積極性、主動性，針對各部門特色更好的開展德育工作，提高德育實效。???4.修訂完善學生管理制度，引進科學管理方法，做到有據(jù)可依和日常管理工作制度化。???5.探索德育工作新途徑，實行分階段專題專項教育。???6.加大督查和日常檢查工作，加強制度落實的過程化管理。7.實施“后進生”的轉化和
3、個別指導教育辦法，分部以班建立“后進生”檔案，加大家校結合的力度。6三、工作措施：（一）、加強學管處自身建設1、進一步加強學管處全體工作人員的思想作風和業(yè)務素質建設,樹立務實高效的觀念，提高組織、管理和服務能力。通過加強思想作風建設，力爭做到人人講奉獻、講團結、講師表、顧大局、識大體，打造一支務實、高效、進取的學管團隊，保證學管人員以良好師德形象、飽滿的精神狀態(tài)和正確的思想方向投入工作。通過加強業(yè)務素質建設，加強當前青少年工作理論的研究，克服工作上的盲目性，針對學生身上發(fā)生的問題，從環(huán)境、心理動機等多方面發(fā)現(xiàn)它的成因，用道
4、德、紀律和法律的標準進行多層次、多層度的判斷，得出正確的結論，找出科學解決問題的途經和方法，最終化解問題。不斷總結經驗，努力創(chuàng)新德育工作方法，力促學生管理工作走上科學化、專業(yè)化軌道。2、加強學生管理制度建設加強宏觀控制，制定和完善學生在校生活各個方面的規(guī)章制度，使學生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機制，最終達到對學生的有效管理。努力創(chuàng)造嚴肅、活潑、團結、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。加強微觀工作制度建設，減少處理學生違紀行為的隨意性，從制度上杜絕隨便停課、處理不及時、處罰標準不統(tǒng)一、處理結果
5、不公開等問題。繼續(xù)抓好封閉管理工作，對重大違紀現(xiàn)象一經發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，以管理促學風、保質量，確保我校今年高考目標的實現(xiàn)。3、加強檔案建設6認真做好各項評比、檢查的檔案記錄，做好各種證件辦理的檔案記錄，認真做好學生公益行為和違紀行為的檔案記錄等。對各項工作都設專檔，為隨時掌控學生動態(tài)提供依據(jù)；為教育科學研究提供材料。（二）、充分發(fā)揮學管處功能，積極對學生進行德育1、用行動改變“學管處就是處理學生違紀行為的地方”這種普遍存在的錯誤認識。處理和處罰學生違紀行為是政教處發(fā)揮德育功能的消極手段。本期我們將更多地運用積極手段對學生進行
6、教育，完成學管處所擔負的職責。為此，本學期我們大力推行感恩教育，并貫串本期學生管理系列活動的始終，倡導師生換位思考，強化規(guī)則教育和合作意識，建立新型的師生關系，促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。我們一方面要抓好國旗下講話、主題班會等常規(guī)德育活動；另一方面，認真做好道德、安全、青春期健康、心理健康、環(huán)境保護、法治等專項教育。努力用行動詮釋德育的真正內涵，進一步使德育工作走上正確的軌道，煥發(fā)出應有的旺盛生命力。2、完善我校量化考核細則，繼續(xù)實行文明班級量化考核，開展每月一次的“流動紅旗”評選活動，規(guī)范教育過程考核，做到客觀、公正、
7、公平，并注重對典型的宣傳，加強正面引導。（三）、加強班主任隊伍建設1、班主任素質的提高是德育成功的基礎，加強對班主任隊伍的聘任、培訓、考核、評選工作，為學校的發(fā)展建立“人才儲備庫”，努力提高班主任的經濟待遇和政治地位。2、班主任工作是第一線的工作，最辛苦，最具創(chuàng)造性，樹立起教育思想端正、教育能力強、深受學生家長歡迎的班主任典型，成為大家學習的榜樣，以典型引路，共同提高。63、每周召開一次班主任工作例會，總結情況，聽取反饋，布署工作，組織學習德育工作理論，優(yōu)秀班主任事跡等，推行經驗，以會帶訓，不斷提高班主任工作能力和水平。4
8、、指導和幫助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法，大力加強后進生轉化工作。5、指導和幫助班主任開好主題班會，開展班級活動，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。6、加強班主任家訪和指導工作，推行“走進學生家庭，走進學生心靈”家訪活動，建設好家長學校，搞好三結合教育。7、
