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《簡(jiǎn)談構(gòu)建和諧課堂的教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡(jiǎn)談構(gòu)建和諧課堂的教學(xué)策略導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于學(xué)生和教師方面的優(yōu)秀畢業(yè)論文提綱范文,對(duì)正在寫有關(guān)于構(gòu)建和諧課堂的教學(xué)策略論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用，免費(fèi)供學(xué)生們閱讀下載。張國(guó)林（宣漢縣漆碑鄉(xiāng)中心校四川宣漢636150）隨著新課程的啟動(dòng)及逐漸深入的開展，猶一陣春風(fēng)，為我們沉悶呆滯的課堂注入了新鮮和活力，深深地觸動(dòng)著我們每一個(gè)老師的心.數(shù)學(xué)教學(xué)不再是過去老師講學(xué)生聽老師板書學(xué)生模仿老師出卷考學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià).我們希望新課程改革能通過課堂上師生間富有情趣的教學(xué)互動(dòng)過程實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)，不的人都得到不的發(fā)展.從此，讓學(xué)生都能
2、感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣從而快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)讓老師也能嘗到課堂教學(xué)的歡樂從而身心健康.，我教學(xué)工作中努力把和諧作為我教學(xué)的準(zhǔn)則，使形成我的教學(xué)風(fēng)格.一、建立和諧的師生關(guān)系.古人云：親其師則信其道.親師指良和諧的師生關(guān)系，這是學(xué)生喜歡你這門課的前提.那怎樣能建立和諧的師生關(guān)系呢？教師而言，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、要理解學(xué)生教師與學(xué)生認(rèn)識(shí)上肯定會(huì)存一定的差異.拿做作業(yè)來講，學(xué)生喜歡與學(xué)對(duì)答案，我們老師則認(rèn)為這樣不，但我們也不能粗暴干涉，認(rèn)為把別人本學(xué)生和教師畢業(yè)論文提綱范文本形態(tài).教師的微笑會(huì)給學(xué)生一種和藹親、熱情開朗的印象，也往往是對(duì)學(xué)生的一種鼓舞，能使學(xué)生保持良
3、的心態(tài)，使課堂產(chǎn)生和諧的氣氛.許多優(yōu)秀教師都懂得微笑的重要意義，即使十分疲憊或身體不適的情況下走進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師的表情也隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，帶有感彩渲染的講解使課堂生動(dòng)、感人，充滿吸引力.當(dāng)然，教師表情的變化要自然，不要做作要適度，不要過分夸張更不能板著面孔，毫無生機(jī)，眉頭緊鎖，以一副痛苦的表情面對(duì)學(xué)生.有任何情緒也不能帶到課堂，總以微笑見學(xué)生.2、讓幽默走進(jìn)課堂幽默是一種智慧，常常給人帶來歡樂，給人以啟迪，其主要表現(xiàn)為：教師講課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，妙語連珠，動(dòng)人心弦.一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，猶畫龍點(diǎn)睛，給學(xué)生以啟迪和警醒.這
4、種課堂氛圍中，學(xué)生心情舒暢，樂于學(xué)習(xí)，變機(jī)械模仿為心領(lǐng)神會(huì)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，真正把課堂當(dāng)成精神樂園.教學(xué)中我們以幽默引趣、幽默點(diǎn)撥、幽默糾錯(cuò)、幽默啟悟，為我們的課堂注入一脈新鮮血液，使課堂磁石般富有吸引力，成為學(xué)生留連忘返的殿堂.3、讓學(xué)生得到賞識(shí)一位哲人說過：人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定.著名教育家陶行知先生有個(gè)四塊糖果的故事、周宏培養(yǎng)雙耳幾乎完全失聰?shù)呐畠褐芡ねこ傻墓适聼o一不說明了這一點(diǎn).每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，作為老師，我們要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮他們的缺點(diǎn)，尋找他們的閃光點(diǎn).我們必須把握每一次機(jī)會(huì)，不吝嗇贊美，不吝嗇肯定，不吝嗇鼓勵(lì)
5、，去賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，課堂上要少一句責(zé)備，多幾句表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，快樂成長(zhǎng).但值得注意的是，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)也要有分寸，絕不能過分，果學(xué)生完成了一件很容易做的事受到大力贊賞，會(huì)使學(xué)生不能最大限度地認(rèn)識(shí)自的全部能力.也是說，假我們對(duì)學(xué)生做的每一件事都說了不起、極了、太棒了，那學(xué)生不會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，也失去了賞識(shí)的意義.三、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境現(xiàn)代著名教育學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果.此，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把這些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程.教學(xué)過程中何能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程呢？這要求創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，把
6、教與學(xué)的重點(diǎn)放學(xué)上，教法上著眼于導(dǎo)，教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，促使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué).比：我《用字母表示數(shù)》的教學(xué)片段中，先媒體播放：輕風(fēng)、麥浪、池塘、荷花、荷葉、青蛙，一幅田園風(fēng)光圖.教師提問：看到這幅畫面，使我想起一首兒歌《青蛙》，大家會(huì)唱這首兒歌？會(huì)唱這篇構(gòu)建和諧課堂的教學(xué)策略論文本篇簡(jiǎn)談構(gòu)建和諧課堂的教學(xué)策略論文范文綜合參考評(píng)定下度:優(yōu)質(zhì)選題原創(chuàng)出處：shuoshilunwen/202420.的請(qǐng)跟著音樂唱起來.（隨著悠揚(yáng)的輕音樂，全班學(xué)拍著手和老師一起齊唱一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水）提問：你能
7、把這首兒歌唱下去？學(xué)生積極舉手參與.果由于學(xué)生緊張而唱錯(cuò)，教室會(huì)一片笑聲，課堂氣氛特別活躍.我進(jìn)一步提問：學(xué)們，這首兒歌這樣唱下去能唱到頭？請(qǐng)你開動(dòng)聰明的數(shù)學(xué)腦袋，想想能否用一句歌詞將唱完？結(jié)合學(xué)對(duì)字母的初步認(rèn)識(shí)積極舉手，用字母表示，師生共活動(dòng)，唱完兒歌.我學(xué)生興趣最高時(shí)引入新課，提出問題：字母還能表示什？總，教學(xué)中，教師始終要著眼于學(xué)生發(fā)展這一總目標(biāo)，用心營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，和諧的興趣樂園中陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，和諧的人際關(guān)系中接受教育，健康成長(zhǎng).這是我們新時(shí)代教育者的追求，也是新世紀(jì)教育永恒的追求.最后，老師們，為了學(xué)
8、生的快樂，為了的快樂，更為了的健康，請(qǐng)?jiān)试S我把這句來
