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《馬說(shuō)導(dǎo)學(xué)案(含答案)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《馬說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì):馮鑫班別：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及文體特征。2、掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。3、能背誦全文，譯讀全文。一、導(dǎo)入：（說(shuō)說(shuō)有關(guān)馬的成語(yǔ)。）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)韓愈的《馬說(shuō)》?！疽获R當(dāng)先】【千軍萬(wàn)馬】【天馬行空】【心猿意馬】【犬馬之勞】【汗馬功勞】【老馬識(shí)途】二：下面我們來(lái)了解作者及文體知識(shí)。要求：大聲地向你身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你了解到的有關(guān)作者、寫作背景、文體方面的知識(shí)。1、作者簡(jiǎn)介韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人，唐代文學(xué)家、思想家。因其祖籍在昌黎,世稱韓昌黎。他與柳宗元同是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，同時(shí)，他又是唐宋八大家之首，其散
2、文尤為著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，著有《昌黎先生集》。（唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏）2、寫作背景韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書(shū)宰相請(qǐng)求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建封幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視。所以作《馬說(shuō)》，發(fā)出“伯樂(lè)不常有”的感嘆。3、文體簡(jiǎn)介“說(shuō)”：是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)，“說(shuō)”的語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相
3、似，通常彩以小見(jiàn)大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來(lái)說(shuō)明事理，這就是我們所說(shuō)的“托物寓意”?！罢f(shuō)”就是“談?wù)劇钡囊馑?，“馬說(shuō)”從字面上可以解作“說(shuō)說(shuō)千里馬”或“說(shuō)說(shuō)千里馬的問(wèn)題”，如：《愛(ài)蓮說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《師說(shuō)》就屬這一文體。三、整體感知1、給下面字詞注音駢（pián）槽櫪（cáo lì）一食（shí）或盡粟（sù）一石（dàn）食（sì）馬者不知其能千里而食（sì）也食（shí）不飽食（sì）之不能盡其材其真無(wú)馬邪（yé）外見(jiàn)（xiàn）辱（rǔ）伯樂(lè)（bólè）2、一起來(lái)朗讀課文。（有可以背誦的，可以當(dāng)堂背誦。如果沒(méi)有，請(qǐng)同學(xué)們課后完成背誦。）四、
4、下面來(lái)積累重點(diǎn)字詞句。（1）解釋加點(diǎn)的字。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。日行千里的馬但是故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。所以即使辱沒(méi)馬夫跟普通的馬一同死 馬廄 用馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。之，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。一食：吃一頓。或：有時(shí)盡：全，這里作動(dòng)詞用，是“吃盡”的意思。粟（sù）：本指小米，也泛指糧食。食，同“飼”，喂。者：……的人。其：指千里馬，代詞。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，?是：這樣，指示代詞。雖：雖然?！〔牛翰鸥??！∶溃汉玫乃刭|(zhì)?！ ∫?jiàn)：通“現(xiàn)”,表現(xiàn)
5、；顯現(xiàn)。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？且：猶，尚且?！ ∮合胍！〕＃浩匠５?，一般的?！〉龋旱韧粯?。不可得：不能夠得到?！ “玻涸趺?，哪里，疑問(wèn)代詞。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，策之：鞭打馬 以：按照 道：正確的方法。?材：通“才”才能。?鳴之：馬鳴叫， 通其意：通曉它的意思。執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。執(zhí)策：拿著馬鞭?！ ∨R：到......跟前 ?其（1）：難道，表反問(wèn)語(yǔ)氣。邪：通“耶”，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞?！ ∑洌?）：恐怕，表推測(cè)語(yǔ)氣，確實(shí)。（2）一詞多義1.策①策之不以其道（鞭
6、打）②執(zhí)策臨之（馬鞭）2.之①策之不以其道（代詞，它，指馬。）②鳴之而不能通其意（音節(jié)助詞，不譯。）③只辱于奴隸人之手（結(jié)構(gòu)助詞，的）3.其①策之不以其道（代詞，驅(qū)趕千里馬的。）②其真無(wú)馬邪？（表反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。）③其真不知馬也。（表推測(cè)，“恐怕”。）4、以①不以千里稱也（把，用）②策之不以其道（按照）5、盡①一食或盡粟一石（吃盡）②食之不能盡其材（使……盡，竭盡）（3）找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。1才美不外見(jiàn): “見(jiàn)”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)、表現(xiàn)。2食之不能盡其材: “食”通“飼”飼養(yǎng)； “材”通“才”，才能。3其真無(wú)馬邪: “邪”通“耶”,表示
7、疑問(wèn),相當(dāng)于“嗎”。(4)、翻譯句子。一組一句。1、千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。2、辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間辱沒(méi)在馬夫手里，跟普通的馬一同死在馬廄里。3、一食或盡粟一石吃一頓有時(shí)能吃盡一頓糧食。4、食馬者不知其能千里而食也飼養(yǎng)馬的人不知道它能日行千里的的特點(diǎn)來(lái)喂養(yǎng)它。5、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意（養(yǎng)馬人）驅(qū)使它不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能，(聽(tīng)到）馬鳴叫卻不能通曉它的意思，6、其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真的不能識(shí)得千里馬吧!五、向身邊的同學(xué)說(shuō)
8、說(shuō)文章大意。如果還有疑問(wèn)，可以寫下來(lái)，和老師、同學(xué)一
