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1、淺談低年級識字教學(xué)的有效性毛慧慧山東省平度市舊店鎮(zhèn)舊店小學(xué)266700《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1、2年級的教學(xué)重點(diǎn)?！弊R字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)。這一階段，學(xué)生識字如何、養(yǎng)成怎樣的識字習(xí)慣和能力，對今后的識字及整個語文學(xué)習(xí)影響很大。我在識字教學(xué)過程中，將兒童熟識的語言因素作為主要材料,充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，開展了識字教學(xué)，且識字效率較高。主要是從以下幾點(diǎn)入手的：一、注重識字興趣的培養(yǎng)從傳統(tǒng)意義上來講，識字教學(xué)是一個單調(diào)乏味的過程。再加上低年級學(xué)牛.獨(dú)特的心理特點(diǎn)，要求我們的識字課堂具有
2、趣味性，是充滿快樂的體驗(yàn)課堂。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生識字的方法多種多樣。任何稚嫩的方法，只要能成為學(xué)生識字的“良方”，我們教師不應(yīng)該予以否定。1.用猜字謎的方法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且從字謎中牢記字形。如我給他們出了個字謎：爪字頭下一個小朋友，坐在地上曬日頭?！笆莻€‘暖’!”“那你們能變一變，使謎底變成‘愛’嗎?”“爪子頭下禿寶蓋，小朋友團(tuán)結(jié)多可愛?！睆拇?，再也沒有學(xué)生把這兩個字搞錯。乂如：“一點(diǎn)一橫長，口字在中央，大口張著嘴，小口往里藏。（高）”“大火正在燒，一壓變熄。（滅）”“大水真不小，他
3、人被沖跑。（池）”類似這樣的字謎很多，謎語猜出來了，字也就會寫了。2.順口溜識字。這種方法以幽默風(fēng)趣、瑯瑯上U的特殊魅力深受小學(xué)生喜愛。它能滿足兒童的好奇心，激起他們學(xué)習(xí)和識記漢字的濃厚興趣。在教學(xué)具有相同聲旁的字時，可根據(jù)字形的不同編出順口溜。小學(xué)生學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是注意力集中時間短，我們只有創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動氛圍、有趣的活動方式，才能充分調(diào)動學(xué)生的濃厚興趣。這樣，教學(xué)會顯得輕松愉快，學(xué)生的思維也會十分活躍，使得在游戲活動中輕松學(xué)習(xí)、認(rèn)識并記住“漢字”。1.通過開展豐富多彩的活動，為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會以激發(fā)識字興趣。要讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂園”，
4、使學(xué)生在輕松的氛圍中記住漢字并能有效地防止生字冋生，如“拼字游戲”、“詞語接龍”、“找朋友”等等。二、拓寬識字環(huán)境，教學(xué)課堂無限延伸1.識字教學(xué)不能局限于課堂短短幾十分鐘有限的時間，而應(yīng)該利用各種有利的空間。例如社會環(huán)境識字。在學(xué)生的生活環(huán)境中，.其實(shí)是一個學(xué)習(xí)漢字更為廣闊的大環(huán)境，為孩子學(xué)習(xí)漢字方面提供了更為寬廣的課堂。例如街道上的“路牌名”、“商店招牌”、“商場”以及各種宣傳標(biāo)語，電視屏幕中經(jīng)常出現(xiàn)的字，“新聞聯(lián)播”、“中央電視臺”等等，學(xué)生都會在無形中通過聽、看、問、記而牢記這些字詞。2.營造良好的校園環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生學(xué)W成長成才最重要的
5、場所，在校園里，要利用學(xué)生熟悉的“表揚(yáng)欄”、“宣傳欄”、“光榮榜”等等。營造書香環(huán)境，享受知識環(huán)境的無限樂趣；同吋在班級里開展各種知識競賽，每周、月、期等開展各種“識字明星”、“識字天才”、“識字大王”等評比活動，并給予精神或者物質(zhì)獎勵，來激起學(xué)生識字的渴望和濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成自主、自覺識字的習(xí)慣。三、通過多媒體課件制作，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性教師可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，制作生活的教學(xué)課件，使原本單一、枯燥的識字教學(xué)配以生動的圖畫，用生動冇趣的畫面使學(xué)生產(chǎn)生神秘好奇的感覺,來調(diào)動學(xué)生的多種感官參與識字活動，激起學(xué)生探索這蘊(yùn)含無窮奧秘的漢字世界的欲望
6、?！白帧迸洹爱嫛鼻‘?dāng)?shù)亟Y(jié)合，讓原本靜止不動的漢字活動起來，能豐富學(xué)生的想象，深刻地記憶，有效地提高學(xué)習(xí)效率。四、注重培養(yǎng)識字技巧我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，方言現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，有許多的方言和通用的普通話差異很突出。這吋，如何引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的普通話的讀音，是教學(xué)的一個難點(diǎn)。1.在學(xué)一段吋間，掌握了一定量的生字后，可以指導(dǎo)學(xué)生按音序排列來把方言音影響嚴(yán)重的音節(jié)歸類整理出來，反復(fù)帶學(xué)生去區(qū)分，多讀多練，曰積月累，吋間長了，就減少了學(xué)生讀錯音。2.幫助學(xué)生通過漢字的部件、偏旁的收集、整理、歸類，反復(fù)把容易混淆、寫錯的字加以對比、糾正。久而久之，吋間長了
7、，學(xué)生的視野開闊了，掌握正確漢字的能力增強(qiáng)了，就不用一個字一個字地學(xué)，而可以一組字一組字地學(xué)。學(xué)習(xí)一個生字，復(fù)習(xí)一組字，教學(xué)效率明顯提高了，效果也更加突出了。3.通過查字典識字。查字典是學(xué)生獨(dú)立識字的一個重要工具，是語文的一項(xiàng)重要技能。教會學(xué)生查字典不但能夠早日讓學(xué)生獨(dú)立識字閱讀，還可以復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。因?yàn)閷W(xué)音序查字法基本與認(rèn)讀拼音是同步的，在學(xué)習(xí)查字法的同吋也鞏固了拼音。學(xué)生是學(xué)中用、用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，得到了拼音與漢字雙重進(jìn)步的良好效果。學(xué)習(xí)知識，不是將知識灌輸給學(xué)生，而是成該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、研究、熟悉、掌握，最后運(yùn)用它們。在識字教學(xué)中，引
8、導(dǎo)孩子的方法五花八門，不是千篇一律，要結(jié)合兒童的生理和心理發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，激發(fā)他們的識字興趣，教給他們正確的識字方法，拓寬識字領(lǐng)域，多方位、多角度地培
