《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思

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1、《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思[《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思]

2、o-char-indent-count:2.0;mso-pagination:so-char-indent-count:2.0;mso-pagination:dash;那就是將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。只能這樣，教師才不至于迷失方向，以此來教育人，引導(dǎo)人，以博大的胸懷，高度的社會(huì)責(zé)任感，把愛灑向?qū)W生，用血……《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思4　　第4篇大學(xué)新生演講稿：今天，我們?nèi)绾紊洗髮W(xué)　　〖預(yù)覽〗各位評(píng)委，各位老師：大家晚上好！我要演講的題目是《今天，我們?nèi)绾紊洗髮W(xué)》。懷著忐忑的心情，我終于跨入了我朝思暮想的大學(xué)，嘉興學(xué)院平湖校

3、區(qū)，這個(gè)我即將度過三年的地方。當(dāng)駐足校園的那一剎那，真的可以用兩個(gè)字來形容我的感受：繚亂。這里的一切是剛剛邁出高中校園的我們所不曾體會(huì)過的，那么新鮮那么意外，當(dāng)然更多的是深深的吸引。聽很多學(xué)長(zhǎng)講，大學(xué)其實(shí)就是上網(wǎng)、吃飯、睡覺、談戀愛、上課這么幾件事而已，而有些同學(xué)就直接把上課取締了，大學(xué)真就是這樣的嗎？不！大學(xué)并不只是學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，而是我們學(xué)做人、學(xué)做事的一個(gè)重要階段，是我們學(xué)習(xí)才藝、學(xué)習(xí)人際交往、參加社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)關(guān)鍵階段，并不是把它當(dāng)做象牙塔來躲避激烈的競(jìng)爭(zhēng)，來逃避無形的壓力的場(chǎng)所。今天我們?nèi)绾紊洗髮W(xué)？是常常發(fā)短信發(fā)到能拉出一張長(zhǎng)長(zhǎng)地短信清單，是用梁遇春的

4、“春朝一刻值千金”來為我們的懶起開脫，還是將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不讓娛樂喧賓奪主？是在身邊高手林立后便開始不自信，以致錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)？還是像那句經(jīng)典所講的：ifyouthinkyoucan,youjustcan!是碰到挑戰(zhàn)一味退縮還是像瘋狂英語的李陽所倡導(dǎo)的那樣：enjoylosingface?肯定是后者吧。所以今天，我站在了這里！我們?cè)撊绾紊洗髮W(xué)？我想該一直信奉“腹有詩書氣自華”吧。我常常利用空閑時(shí)間去看好多書，……《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思5　　第5篇《世界科技的今天》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《世界科技的今天》教學(xué)反思雁塔區(qū)燎原小學(xué)趙偉華選取這樣的主題進(jìn)行情感教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，

5、對(duì)我來說不僅是一次個(gè)人教育教學(xué)能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我教育教學(xué)能力的一次有力提升，同時(shí)也是課題研究一筆寶貴財(cái)富的積累。我收獲很多，尤其是課程結(jié)束時(shí)的那首小詩，也是我心靈融入課程，融入學(xué)生心靈的一個(gè)小體現(xiàn)，有感而發(fā)的。首先來說這節(jié)課的教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容面廣、內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際雖說有聯(lián)系，但是要將一個(gè)凌駕與學(xué)生生活之上的知識(shí)拉近與學(xué)生的距離，這是一個(gè)難點(diǎn)，值得思索與探討。最終以學(xué)生比較常見的交流會(huì)的形式拉開本節(jié)課的序幕，但是交流會(huì)上教師的適時(shí)掌控，隨機(jī)問題的處理，能否將學(xué)生的興趣和興奮點(diǎn)提升，這都是考驗(yàn)一個(gè)教者的課堂駕馭和基本功的能力。掃地機(jī)器人

6、實(shí)物的展示是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來機(jī)器人科技的發(fā)展與我們的生活是有聯(lián)系的；航空航天，嫦娥三號(hào)動(dòng)畫模擬出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索航空航天科技的積極性；通過學(xué)生各種方式資料的交流與展示，不由自主的、自然而然感知到他們?cè)诹私馐澜缈萍及l(fā)展的資料中的快樂。作為一個(gè)傾聽者你可以從孩子們發(fā)言語音的抑揚(yáng)頓挫、資料展示的手勢(shì)中感知到他們?yōu)閾碛羞@樣的科技而高興、而自豪而欣喜。這就是情感目標(biāo)的一個(gè)突破。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)信息途徑能力的一個(gè)考察。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生他們已經(jīng)擁有這種自己動(dòng)手……《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思6　　第6篇四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《今天我值日》是造型&bu

7、ll;表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是人物形體、動(dòng)態(tài)的練習(xí)課型。本課教學(xué)內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察，在開始學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)---線條的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)出人物的形體和動(dòng)態(tài)。從美術(shù)學(xué)科的角度來講，教學(xué)的重點(diǎn)在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，也是教學(xué)生如何表現(xiàn)人物不同的動(dòng)作的步驟和方法；從與本課有關(guān)的人文、背景或相關(guān)學(xué)科內(nèi)容來說，本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生初步掌握人物的動(dòng)態(tài)及變化規(guī)律，同時(shí)實(shí)行開放性教學(xué)，讓學(xué)生自主參與，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生感受到美術(shù)來源于生活，服務(wù)于生活，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成積極主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)

8、的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做事的