狼和小羊（教案）

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1、狼??和??小??羊教學(xué)目標(biāo)：1、借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課“狼、溪、臟、溫、憐、辯、討、厭”等八個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹和記憶“厭、狼、臟、憐、討”。認(rèn)讀并積累“小溪、故意、弄臟、溫和、可憐、爭(zhēng)辯、討厭、反正”等詞語。能正確抄寫課后練習(xí)中的句子。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；按要求讀出帶點(diǎn)字詞語的語氣，并讀出人物說話時(shí)的語氣。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的，懂得跟狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看童話嗎？老師為你們從童話王國里請(qǐng)來兩位……出來卡片……狼、小羊。2、誰來讀？（學(xué)習(xí)生字

2、狼）讀準(zhǔn)后鼻音3、你能用一個(gè)詞來分別來形容它們嗎？4、今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)他們的故事，出示課題。讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）過渡語：讓我們帶著這些問題一邊看課文錄像，一邊聽老師范讀課文說明：孩子們通過已往的閱讀，知道狼和小羊這兩種動(dòng)物具有不同的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們調(diào)動(dòng)已有的語言積累正確恰當(dāng)?shù)匦稳堇呛托⊙?，為后面的課文學(xué)習(xí)，理解寓意做好鋪墊。（二）整體感知課文，學(xué)習(xí)部分生字。1、請(qǐng)同學(xué)們邊看書，邊聽教師范讀，想一想狼和小羊之間發(fā)生了什么事？2、自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。遇到生字，想想方法記住字形。3、學(xué)生自主識(shí)字。4、交流。讀準(zhǔn)字音后鼻音“狼”；前鼻音節(jié)“溫、憐、

3、辯、厭”；平舌音“臟”。讀詞語。說明：在生字教學(xué)的環(huán)節(jié)中，給予學(xué)生足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，相互交流，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。（三）學(xué)習(xí)課文。1、指名讀第一自然段，同時(shí)課件演示?；卮穑焊嬖V我們什么。2、自由讀2——6自然段，狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼要吃小羊，找了很多借口。請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出。3、指導(dǎo)朗讀：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”（讀出“！”和“？”的語氣）“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話?！保ㄗx出狼氣勢(shì)洶洶的語氣）“你這個(gè)討厭的小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，發(fā)正都一樣。”（讀出狼兇狠、蠻不講理的語氣）4、自由讀讀第3

4、、5小節(jié)。思考面對(duì)氣勢(shì)洶洶、蠻不講理的狼，小羊是怎樣回答的？用波浪線劃出來。5、交流并指導(dǎo)朗讀小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！保ㄗx出小羊溫和的語氣）可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會(huì)有的事，去年我還沒有生下來哪！”（讀出小羊著急的語氣）（爭(zhēng)辯，委屈）6、分角色有感情地朗讀課文。說明：通過狼和小羊的三次對(duì)話，抓住語句中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讓學(xué)生在讀中加深體會(huì)狼的兇殘，小羊的善良。7、同桌討論，小羊?yàn)楹巫罱K會(huì)被狼吃掉？（四）復(fù)習(xí)鞏固1、開雙軌小火車讀自組詞。2、讀課后詞語。（五）描描寫寫1

5、、書空“厭、狼、臟、憐、討”2、指導(dǎo)描寫。說明：“狼、臟、憐、討”這四個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)的生字，寫字時(shí)要遵守左窄右寬的規(guī)則。“厭”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，要提醒學(xué)生“厭”的筆順從外到里