中考物理 功和機械能復(fù)習教案2

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1、功和機械能教學(xué)目標知識與技能1、動能、重力勢能、彈性勢能的概念。2、動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素。3、解釋機械能相互轉(zhuǎn)化的例子。過程與方法1、通過復(fù)習舊知識，讓學(xué)生弄清楚動能、重力勢能、彈性勢能的關(guān)系。2、通過練習讓學(xué)生機械能的分類和轉(zhuǎn)化有更深的理解。情感態(tài)度與價值觀通過了解基礎(chǔ)知識的復(fù)習，讓學(xué)生在中考中對這部分知識掌握得更牢固，更有信心地做有關(guān)機械能的相關(guān)題目。教學(xué)重點復(fù)習動能、重力勢能和彈性勢能的概念。教學(xué)難點機械能的影響因素、機械能守恒。教學(xué)方法講授法、引導(dǎo)法。教具與媒體多媒體、課件、同步練習教學(xué)程序及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、按中考要求分析本章知識點的重要性。二、復(fù)習過程

2、（一）動能和勢能1、動能、重力勢能、彈性勢能的概念。一、按中考要求分析本章知識點的重要性。1、教師講授：（1）動能、勢能和機械能及其轉(zhuǎn)化，這一部分知識要求同學(xué)們“理解”。（2）動能跟哪些因素有關(guān)？重力勢能跟哪些因素有關(guān)？這部分要求同學(xué)們“探究”二、理清知識點1、動能和勢能(1)動能：物體由于運動而具有的能。(2)影響因素：速度和質(zhì)量速度：質(zhì)量相同時，物體運動越快，動能越大。質(zhì)量：速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大。（3）重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量。（4）影響因素：質(zhì)量和高度質(zhì)量：學(xué)生回憶本章知識了解本章知識在中考中的重要性學(xué)生積極思考并回答題讓學(xué)生在復(fù)習本章前有個總體的認識。口腦

3、并用，更有利于記憶?！锟键c突破★觸類旁通（二）機械能及其轉(zhuǎn)化1、2、機械能及其守恒被舉的高度相同時，物體質(zhì)量越大，重力勢能越大。高度：質(zhì)量相同時，物體被舉得越高，重力勢能越大。（5）彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。（6）影響因素：彈性形變程度．物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。★考點突破【例1】如圖15－3－1是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究車動能的大小與________的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊______越多，從而判斷小車的動能越______(選填“大

4、”或“小”)；若水平面絕對光滑，本實驗將________(選填“能”或“不能”)達到探究目的。★觸類旁通為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶馈⑸诚浼百|(zhì)量不同的重物設(shè)計并進行了如圖所示實驗。（二）機械能及其轉(zhuǎn)化1、2、機械能及其守恒學(xué)生對此較模糊，以知識點的形式及舉例說明，學(xué)生更容易掌握讓學(xué)生突破難點學(xué)生積極思考并回答題。學(xué)生在老師的提醒下，在做題時減少犯錯的機會學(xué)生積極思考并回答題。學(xué)生自己復(fù)習一遍知識點了，但沒有與具體的例子或具體的題目聯(lián)系在一起，這樣的設(shè)計有助于鞏固已有知識，并能靈活運用?？谀X并用，更有利于記憶。做題技巧的應(yīng)用，令學(xué)生更有滿足感口腦并用，更有利

5、于記憶3、機械能及其轉(zhuǎn)化★考點突破★觸類旁通（三）中考鏈接★考點突破（讓學(xué)生運用剛復(fù)習的知識解決問題，加深印象）【例2】一中學(xué)生騎自行車下坡時，不蹬腳踏板恰好勻速向下運動．在此過程中，他的動能、勢能和機械能（）A．動能不變，勢能減小，機械能減小B．動能增大，勢能減小，機械能不變C．動能減小，勢能減小，機械能減小D．動能不變，勢能減小，機械能不變★觸類旁通（舉一反三，讓學(xué)生運用已學(xué)知識解決問題）學(xué)生在考慮機械且各部分能怎樣變化才能解決此題★中考鏈接（上學(xué)生把握中考方向）1、很多學(xué)生沒有考慮到灑水車里水的質(zhì)量的減少2、很多學(xué)生沒有考慮到飛機投物資時質(zhì)量的減小3、抓住關(guān)鍵字眼“勻速、上升”。學(xué)生運

6、用已掌握的技巧做題訓(xùn)練學(xué)生細心解題做有針性的題目，學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生能把握中考方向，做一些貼近中考的題目。學(xué)生把知識點和注意事項聯(lián)系起來，有助于在老師的提示下學(xué)生能抓住關(guān)鍵字眼解題。學(xué)生深深地感受到自己所學(xué)的知識得以應(yīng)用。做機械能這部分題目時很多學(xué)生都是由于粗心大意做錯的，這部分的設(shè)計有助于學(xué)生減小出錯的機會。（四）課堂檢測（五）提升訓(xùn)練三、小結(jié)四、布置作業(yè)4、抓住關(guān)鍵字眼“上升、下落”（四）課堂檢測分析變化前后物體所具有的能量。（五）提升訓(xùn)練1、抓住關(guān)鍵字眼“速度越來越快”三、小結(jié)根據(jù)剛復(fù)習的知識，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，再次強調(diào)注意的問題。四、布置作業(yè)根據(jù)學(xué)生實際，布置不同層次的作業(yè)學(xué)生的解題能力

7、得到進一步提升。通過課堂檢測，讓學(xué)生自已檢測一下掌握知識的情況，沒有老師的引導(dǎo)，同學(xué)也能答題，獨立思考能力提升。再次以網(wǎng)絡(luò)形式顯示本章知識，有助于記憶。適當?shù)淖鳂I(yè)是學(xué)生鞏固知識的基礎(chǔ)。獨立思考是做理科的關(guān)鍵。達到復(fù)習課的最終目的。通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生掌握知識的情況。★板書1、動能：物體由于運動而具有的能。?影響因素：質(zhì)量和速度。2、重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。??影響因素：質(zhì)量和高度?！　?、彈性勢