如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性研究

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性研究　　小學(xué)音樂與其他領(lǐng)域的音樂一樣，都是情感的承接者，能夠抒發(fā)人的情緒，同樣對小學(xué)生的健康成長起著重大作用。所以小學(xué)音樂老師不但要做好課前的準(zhǔn)備工作，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，同時(shí)還要在音樂課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，進(jìn)而保證音樂教學(xué)效果，另外還要對學(xué)生進(jìn)行專門的音樂節(jié)奏訓(xùn)練，以提高學(xué)生的音樂專業(yè)能力?！　∫?、通過課前準(zhǔn)備來激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　第一，小學(xué)音樂老師要積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)音樂與其他課

2、程的不同，找出小學(xué)音樂的特殊之處，并在此基礎(chǔ)上找到一個(gè)可以提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的音樂教學(xué)內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)踐制定針對性教學(xué)方案；第二，老師要積極去了解每一位學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)偏好、音樂學(xué)習(xí)能力及音樂認(rèn)知能力等，以了解學(xué)生的音樂喜好，然后以此為基點(diǎn)，選取或制定符合學(xué)生實(shí)際及音樂喜好的小學(xué)音樂教學(xué)方法，以最大限度的提高學(xué)生的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)興趣；第三，老師要利用小學(xué)生的好奇心及興趣愛好，確定小學(xué)生的音樂喜好，然后根據(jù)小學(xué)音樂教師教學(xué)流程，制定并落實(shí)好教學(xué)方法，以保證學(xué)生能夠積極配合老師的音樂教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[1]。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士

3、生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　例如，“民族的節(jié)日”教學(xué)過程中，老師可以先在課前，利用備課的機(jī)會(huì)做到該該教學(xué)內(nèi)容中音樂與其他課程教學(xué)的不同，該音樂教學(xué)內(nèi)容——“民族節(jié)日”與其他課程上的“民族節(jié)日”存在很大的差距，該音樂課文中的民族節(jié)日主要通過民族音樂的形式表達(dá)出來，而其他課程上的民族音樂則多數(shù)都是通過描述民族風(fēng)俗等來表達(dá)，所以老師要提前利用多媒體為學(xué)生準(zhǔn)備幾首民族音樂，以在課堂上讓學(xué)生欣賞，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。待進(jìn)

4、行正式上課時(shí)，老師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)還計(jì)算機(jī)技術(shù)搜集相關(guān)的視頻及音樂，以及時(shí)吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的目的，如上課前傣族舞蹈音樂及視頻的欣賞等。最后老師可以根據(jù)學(xué)生聽到民族音樂時(shí)的實(shí)際反應(yīng)，制定和確定相應(yīng)的音樂教學(xué)方案，以最大限度提高學(xué)生對“民族的音樂”的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性?！　《?、通過加強(qiáng)互動(dòng)來保證教學(xué)效果課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成

5、果　　第一，音樂本身就是一種特殊的語言交流，在某種意義上是人們進(jìn)行情感交流的一種特殊形式，所以小學(xué)音樂老師要基于這一性質(zhì)，找到與學(xué)生課堂上進(jìn)行交流的話題；第二，適當(dāng)增加學(xué)生在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的表演比重，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生教學(xué)主體地位的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的音樂交流，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢及不足，為后面音樂教學(xué)方案的調(diào)整奠定良好基礎(chǔ)；第三，老師要積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行音樂上的交流，這要求老師要在課前先了解學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)實(shí)際情況，然后確定進(jìn)行音樂交流的話題及問題，以實(shí)現(xiàn)針對性的音樂交流，進(jìn)而保證音樂教學(xué)中交流的有效性，最終保證了小學(xué)音樂教學(xué)效果；第四，老師要

6、積極鼓勵(lì)學(xué)生在課堂進(jìn)行相互之間的交流，并鼓勵(lì)他們積極向老師反饋音樂學(xué)習(xí)中遇到的問題，以培養(yǎng)學(xué)生勤問好學(xué)的好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)及音樂教學(xué)的整體性效果[1-2]?！　±纾傲种械镍B聲”音樂課程教學(xué)中，老師可以先將交流的話題確定為“日常生活中可以見到的小鳥及能夠聽到的小鳥聲音”，接結(jié)合自己聽過小鳥及其他動(dòng)物叫聲的實(shí)際經(jīng)歷，先向?qū)W生講述小鳥叫聲的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容——林中的鳥聲，并以此為話題讓學(xué)生自行討論和交流，最后在交流過程中可以適當(dāng)穿插一些關(guān)于鳥聲的音樂及音頻等，另外老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生模仿各種鳥叫聲，以加深學(xué)生對“鳥聲”的印象。進(jìn)而達(dá)到保證和提高小學(xué)音樂教學(xué)效果的目的。

7、　　三、通過多樣教學(xué)來實(shí)現(xiàn)節(jié)奏訓(xùn)練的開展課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　第一，通過多媒體教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生樂感的培養(yǎng)，即老師可以利用多媒體的聲樂功能將教學(xué)中所涉及到的音樂展示給學(xué)生，并通過視頻功能將相關(guān)的樂譜展現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)音樂節(jié)奏的訓(xùn)練；第二，利用情景教