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《試析“發(fā)展”內(nèi)涵-模式和類型的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果試析“發(fā)展”內(nèi)涵模式和類型的研究摘要:綜合評價了國內(nèi)外關于發(fā)展內(nèi)涵、模式和類型研究的主要流派和觀點,分析了一個國家現(xiàn)代化道路和發(fā)展模式選擇可能遇到的影響因素,從而試圖說明科學發(fā)展觀提出的理論意義和重大現(xiàn)實意義?！ ￡P鍵詞:發(fā)展;內(nèi)涵;模式;類型;啟示 中圖分類號:文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(XX)27-0012-0 發(fā)展研究是當前世界學界研究的一個熱門話題。面對現(xiàn)代日益突出的理論與實踐問題,亟待我們拓展馬克思主義
2、社會發(fā)展理論的視野,指導當前現(xiàn)代化的實踐。認真而系統(tǒng)的疏理國內(nèi)外理論界有關發(fā)展的研究成果,有利于我們深入理解科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵及其對馬克思主義發(fā)展理論重大發(fā)展的理論價值所在?！ ∫弧l(fā)展的內(nèi)涵與意蘊 課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 在西方的發(fā)展理論中,首先關注的是發(fā)展的內(nèi)涵和性質(zhì),其中三種觀點具有代表性[1]。孔德和斯賓塞為代表的社會演化論者認為,
3、發(fā)展是社會的分化,人類注定要沿著單一軌道前進。韋伯、米爾斯·帕森斯為代表的一派認為,發(fā)展是傳統(tǒng)的墳墓。發(fā)展是重新奠定價值,與各種文明的傳統(tǒng)文化、價值取向相對立。弗蘭克·多斯·桑托斯為代表的一派則認為,發(fā)展是依賴的擺脫。顯然,西方學者關于發(fā)展的內(nèi)涵與性質(zhì)還存在著較大分歧?！ ∷^發(fā)展可為兩類,一類是同質(zhì)發(fā)展,表現(xiàn)為維系原有社會文明狀態(tài)的各種因素被同質(zhì)地復制和積累的過程。另一類則是異質(zhì)發(fā)展,表現(xiàn)為新的文明因素的增長和積累,其結(jié)果必然造成社會的變遷。從世界現(xiàn)代化的角度看,異質(zhì)發(fā)展是決定性的發(fā)展,應包含這樣幾個意蘊,一是以人為本位,最大限度地開發(fā)人力資源、智力資源為主的社會資源
4、,為發(fā)展形成一種持久有效的推動力量,使經(jīng)濟發(fā)展更富有合理性。二是整體有機性。發(fā)展是社會各個層面、環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)并進,是整體有機的推進。三是內(nèi)生性。發(fā)展的最基本的生長力量存在于民族的內(nèi)部。四是開放性。開放能提供必要的壓力,從而最大限度地啟動一個民族的原動力。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 概括而言,發(fā)展是社會有意識的逐漸向合理和成熟變化的過程,目的是實現(xiàn)既定的、
5、估計可行的社會和經(jīng)濟進步。中國目前尚處在社會主義初級階段,還需要發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,還不能完全超越人對物的依賴。但是,社會主義的性質(zhì)和價值目標,決定了我們必然也必須把以人為本作為經(jīng)濟社會發(fā)展的本質(zhì)理念?？茖W發(fā)展觀堅持和體現(xiàn)了這一本質(zhì)與核心,強調(diào)尊重人的主體價值、發(fā)揮人的主體作用、實現(xiàn)人的主體利益是實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展必須始終堅持的原則和前提?？茖W發(fā)展觀在深刻總結(jié)國內(nèi)外發(fā)展的經(jīng)驗教訓、積極吸收世界各國文明發(fā)展理念的基礎上,明確地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循的準則?！ 《?、發(fā)展模式及其成因 課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能
6、在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 從世界歷史看,異質(zhì)發(fā)展也曾有過多種類型和發(fā)展模式,相同或相似社會性質(zhì)的國家也有著不同的發(fā)展道路。發(fā)展模式可分為理論模式和實踐模式兩大類,理論模式上主要有四種觀點。一是二次世界大戰(zhàn)后興起的影響較大時間較長的“現(xiàn)代化模式”認為,現(xiàn)代化就是落后的傳統(tǒng)社會發(fā)展成工業(yè)化的西方社會模式。二是依附理論。認為要實現(xiàn)真正的發(fā)展,尤須打破發(fā)達國家對世界市場、資源的壟斷,改變依附關系。三是內(nèi)源發(fā)展理論。聯(lián)
7、合國科教文組織在1977—1982年社會發(fā)展計劃中正式提出“以人為中心的內(nèi)源發(fā)展”方案,它將社會發(fā)展資源和方式分為兩大類,經(jīng)濟物質(zhì)發(fā)展是外源,人自身的發(fā)展和文化、價值觀念的進步為內(nèi)源,而社會發(fā)展必須強調(diào)人類才是“發(fā)展的促進者和目的”。第四種是整體發(fā)展模式。認為真正的發(fā)展必須是由國際社會的聯(lián)合行為,應當是全球性的社會發(fā)展。實踐模式有三種,一種是英法等老牌資本主義國家,依靠海外市場和私人資本主義方式實現(xiàn)社會發(fā)展的模式;二種是美國通過開發(fā)國內(nèi)市場,啟動西部農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展來實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的模式;還有一種是德日等依靠國家資本主義實現(xiàn)騰飛的模式?？梢姲l(fā)展
