網(wǎng)絡(luò)研修與數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

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1、網(wǎng)絡(luò)研修與數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)　　10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.016　　摘要數(shù)學(xué)教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)等，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)絡(luò)研修是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以不受時(shí)間限制，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)同行之間相互交流，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)?！　￡P(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)研修；數(shù)學(xué)教師；專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)　　中圖分類(lèi)號(hào)：G635文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B　　文章編號(hào)：1671-489X（2016）19-0016-02　　網(wǎng)絡(luò)研修是一種依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)的新方式。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)很快融入各學(xué)科教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)研修利用豐富的互

2、聯(lián)網(wǎng)資源，拉近了專(zhuān)家、教師、學(xué)生之間的距離，促進(jìn)相互交流、互動(dòng)、研討、學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為教育教學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，應(yīng)用于各行各業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域。信息時(shí)代的知識(shí)不斷更新，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出新的挑戰(zhàn)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是數(shù)學(xué)教師的首要任務(wù)?！　?網(wǎng)絡(luò)研修的特點(diǎn)　　網(wǎng)絡(luò)研修利用以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)搭建的教學(xué)平臺(tái)，不受時(shí)空和人員限制，為廣大一線教師提供內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，為教師、學(xué)者等提供交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)研修具有以下特點(diǎn)?！　⊙行扌问蕉鄻踊痆1]5目前比較成熟的研修平臺(tái)有校園網(wǎng)站、博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。校園網(wǎng)站功能豐富，可以在線交流、遠(yuǎn)程視頻，具有豐富的

3、教學(xué)資源庫(kù)，還可以與其他教育網(wǎng)站相鏈接，便于教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)建立數(shù)學(xué)交流微信群，各個(gè)成員可以將平時(shí)看到的好的教學(xué)理念、方法分享到群里供大家閱讀，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，大家可以相互討論，傳授教課經(jīng)驗(yàn)。與傳統(tǒng)模式相比，網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地相互交流、探討，教師可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，同伴之間互幫互助，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主體作用，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)?！　【W(wǎng)絡(luò)研修方便快捷上網(wǎng)學(xué)習(xí)，足不出戶(hù)、不影響工作，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。教師及學(xué)生在工作與學(xué)習(xí)的同時(shí)，閑暇時(shí)間可以網(wǎng)上發(fā)帖及回帖留言，或通過(guò)微信語(yǔ)音、視頻現(xiàn)場(chǎng)解決，有利于協(xié)

4、作學(xué)習(xí)。師生之間交流利用互聯(lián)網(wǎng)線上、線下相結(jié)合，在校園網(wǎng)站中教師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能可以迅速掌握班級(jí)學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生也可以把自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)相互討論，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲和創(chuàng)新意識(shí)，感受到成就感?！　【W(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)資源分享網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)真正意義上的師師互動(dòng)、資源共享；網(wǎng)絡(luò)研修讓教師之間溝通更加靈活便捷，遇到問(wèn)題能夠及時(shí)討論、解決；也讓教師的時(shí)間更加靈活、更加自主，業(yè)余時(shí)間也能夠開(kāi)闊眼界?！　?網(wǎng)絡(luò)研修與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的表現(xiàn)　　教材多媒化5現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)利用多媒體信息技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象、結(jié)構(gòu)鮮明。越來(lái)越多的教材和工具書(shū)變成多媒

5、體化，如步步高家教機(jī)等，這些多媒體學(xué)習(xí)工具不僅包括文字和圖形，還融入聲音、動(dòng)畫(huà)、錄像以及模擬的三維景象。數(shù)學(xué)本來(lái)就是一門(mén)枯燥乏味的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容多媒體化，使教學(xué)課程更生動(dòng)、形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　資源全球化憑借互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)研修使全世界的教育資源連成知識(shí)的海洋，融入先進(jìn)的教學(xué)方法，可供各大教育學(xué)者共享?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多類(lèi)型的教育資源，如教育網(wǎng)站、輔助學(xué)習(xí)的工具（步步高家教機(jī)、讀書(shū)郎、好記星等）、虛擬圖書(shū)館、電子書(shū)刊等?！　〗虒W(xué)個(gè)性化利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助，使每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到最大限度的發(fā)揮，也讓學(xué)生更能體會(huì)到“數(shù)學(xué)的趣味性

6、”[2]?！　W(xué)習(xí)自主化現(xiàn)代教育理念與以往有所不同，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育思想，不再要求教師和學(xué)生去學(xué)習(xí)某一科目，可以根據(jù)自己的喜好，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，培養(yǎng)具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育教學(xué)的方向。　　管理自動(dòng)化計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，減輕了教師教學(xué)的工作量。教師可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)考試內(nèi)容自動(dòng)進(jìn)行測(cè)試與評(píng)分，根據(jù)常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)置自動(dòng)診斷、回復(fù)，學(xué)習(xí)任務(wù)自動(dòng)分配等。如網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)，在一個(gè)大的數(shù)據(jù)庫(kù)下隨機(jī)抽選相關(guān)試題進(jìn)行作答，交卷后自動(dòng)評(píng)分，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行解析?！　…h(huán)境虛擬化5電子網(wǎng)絡(luò)化教育的盛行，標(biāo)志著現(xiàn)代教育模式已經(jīng)逐漸從課堂教育走出來(lái)。教育環(huán)境的虛擬化

7、使教學(xué)活動(dòng)不再受空間、時(shí)間限制，教學(xué)活動(dòng)可以選擇在虛擬教室、虛擬圖書(shū)館、微信群、社區(qū)論壇等場(chǎng)所進(jìn)行。各學(xué)校為了擴(kuò)大招生、提高升學(xué)率，利用局域網(wǎng)在校園網(wǎng)站上開(kāi)展網(wǎng)上教育，有的還進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。虛擬教育成為未來(lái)信息化學(xué)校的發(fā)展方向?！　?對(duì)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的看法　　增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)意識(shí)教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人才是目的[3]。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以讓數(shù)學(xué)教師更容易接受新的教學(xué)理念，勤于總結(jié)，善于反思