教師讀后感《優(yōu)秀教師的修煉之道》讀書隨筆

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1、教師讀后感《優(yōu)秀教師的修煉之道》讀書隨筆讀書筆記讀了蔣宗堯的《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書，開頭寫了這樣一句話：“什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢？”當我讀到這句話的時候腦子就在思考應(yīng)該是什么樣的教師才算就是優(yōu)秀的。是天天讓學做作業(yè)，做練習,天天考試嗎？是學生的平均分高嗎？是上公開課獲獎嗎？是按時完成上級下達的任務(wù)嗎？是天天在學校里裝老好人嗎？是拿著雞毛當令箭嗎？帶著這些疑問開始讀這本書。優(yōu)秀教師，不是你所取得的成就能說明的，也不是做給別人看的。而是一個真正有思想有行動的做學問的教師。心得體會有以下幾點一、先進的教

2、育觀念我認為是持支教師工作下去的信念。教育理念是教師的主心骨，是教師的靈魂。如果教師有正確的理念，那么不管遇到什么阻力，碰到什么困難，他都會勇往直前，為自己的理解和信仰而奮斗不息，這是教師實現(xiàn)人生價值和幸福的源泉。讓我想了東海縣某電腦培訓公司。我以前就職的公司，進入公司就可以看到一句話是“為計算機事業(yè)而奮斗終生”當時覺得好假，因為經(jīng)營不好，都換了很多地方，賠了很多的錢，因為債務(wù)而離婚了。但他沒有放棄自己的事業(yè)?，F(xiàn)在想想他真把他當事業(yè)了。所以他才會堅持下去。普通教師要成為優(yōu)秀的教師，首先必須有先進的教育觀念，然

3、后要有先進的教育理念。在教學實踐中，讓先進的理念指引我進行教學，讓學生不僅學到知識更重要的就到如何成為一個人。成為一對國家、社會有用的人。二、價值觀一些剛走上教師工作崗位的年輕教師，往往對教育的價值是什么，教師的價值是什么，正確的教育價值觀是怎么樣的，回答很模糊或者流于表面。教育的價值主要有兩個方面：一是教育對社會的進步和民族的振興的推動；二是教育對人的生活和自身發(fā)展需要的滿足。按照當今的說法，教師應(yīng)該“為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每一位學生的發(fā)展”。如果僅把教育工作當作一種職業(yè)，當作一種謀生手段，你就難以全

4、身心地投入到工作中，也不可能體會到事業(yè)追求中的情感與幸福。我覺得，一個教師只有把教育工作當作事業(yè)來做，才有直正成為一個優(yōu)秀的教師，否則，就算天天忙忙碌碌，頂多也就是個教書匠而已。三、在教學中要研究問題以前，我認為只要認真教就可以了，可現(xiàn)在，我感受到只有認真教，并不能解決教學中的問題，那樣只會讓我們自己不斷徘徊在已有的水平之中。漸漸的我體會到了，要想提高我們自己，使自己不斷成長起來必須得做教學研究，研究教材，教參，書本等。讓學生成為學習的主體，讓他們發(fā)揮自主能動性，才是目的。教師在教學中只是起到引啟發(fā)誘導(dǎo)學生，

5、不是滿堂灌，要使學生學得活，學得主動。在教學過程中教師要努力做到：凡是學生看懂的要留岀時間讓學生自己去看，教師不教；凡是學生講得岀來的要留出時間讓學生自己去講，教師不說；凡是學生想得出來的要留出時間讓學生去想，教師不啟發(fā)；凡是學生做得出來的要留出時間讓學生去做，教師不演示。只有這樣,才是真正做到把教學的側(cè)重點放在學生的學上。只有我們有發(fā)現(xiàn)問題的眼光，不斷的發(fā)現(xiàn)教學中的實際問題，并在實際的教學中不斷研究解決問題的方法，也就是不斷的進行教學研究，才會把我們的教育水平不斷推向前