我真希望教學(xué)設(shè)計

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1、《我真希望》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版課標(biāo)教材語文第三冊第三單元《我真希望》教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用學(xué)過的識字方法，認(rèn)識本課12個生字，會寫8個字?！　?.通過多種形式誦讀詩歌，感悟課文，背誦課文，體會詩歌的語言美。　　3.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的行動。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識本課12個生字，會寫8個字，朗誦詩歌體會詩歌的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備：　　1.字卡、詞卡?！　?.多媒體課件。教學(xué)流程：　　　　　　　　　第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　1.師：孩子們，請看：（播放課件）師聲情并茂地講述：藍(lán)天上，白云朵朵，藍(lán)天下，這里山清水秀，湖水清澈晶瑩；這里綠樹成蔭，空氣

2、清新，陣陣花香沁人心脾！孩子們，想住在這樣優(yōu)美的環(huán)境里嗎？這是我們共同的心愿。有一位詩人，他把自己的心愿寫成了一首詩。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題《我真希望》?！　?.、請小朋友再小聲讀一讀課題，看看能從這個真字體會到些什么?指導(dǎo)有感情讀好課題。體會到了什么？真字表現(xiàn)出一片真心與急切，那咱們就讀出這種非常希望的感覺，齊讀試試，讓老師聽到你們的一片真心。過渡：請孩子們趕快讀讀課文。（課件出示全詩。）二、初讀全文，整體感知?！　?、先聽清兩個要求：借助拼音邊讀課文邊標(biāo)出有幾個小節(jié)；然后把文中有紅帽子的生字娃娃多讀幾遍。　　2、指導(dǎo)認(rèn)讀生字、新詞。（課件顯示生詞）　　①要想把課文讀好，先得和

3、生字娃娃交朋友。誰愿意和他們交朋友？指名讀，請到的孩子讀三個詞，如果他讀對了，其他小朋友跟著讀一遍。（2）、搶讀（無注音的生字，打亂順序）。去掉帽子還認(rèn)得嗎？看誰能又快又準(zhǔn)地叫出名字。（4）讀沒問題了，你還能用什么樣的好方法記住這些生字娃娃的樣子嗎？學(xué)生說完后，點(diǎn)撥出用的是什么方法。還可以用猜字謎的方法，比如“大王總是要求別人做事”“門里有只耳朵”“用一把剪刀剪布”等，啟發(fā)學(xué)生編字謎。（5）在生活中，你在什么地方見過這些字或者用過這些字嗎？3、生字認(rèn)得這么好，課文也能讀得好嗎？現(xiàn)在咱們進(jìn)行接力賽，四個小節(jié)，每個小組讀一小節(jié)。同時聽聽其他小組是否讀正確了？三、師生合作、朗讀感悟再小聲讀課文，找一

4、找課文里我真希望這句話出現(xiàn)了幾次？1、那咱們先來看看詩人的第一個希望是什么？　齊讀第一小節(jié)。課件出示第一小節(jié)詩。2、我第一個希望是什么？根據(jù)學(xué)生回答在“黑霧、輕盈潔白的云彩、噴出”詞下加紅點(diǎn)（課件可以點(diǎn)出），再引讀加點(diǎn)詞。3、“我”為什會有這樣的希望呢？引導(dǎo)學(xué)生談出工廠的廢氣污染的破壞。先讓學(xué)生想象黑霧是什么樣的？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)工廠煙囪排放的黑霧，輕盈潔白的云是怎樣的呢？生活中看到過白云嗎？看，點(diǎn)出藍(lán)天白云畫面對比。引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”，這個詞寫得多美??！看到這里，你想說什么？（如果工廠排放的黑霧經(jīng)過治理變成潔白的云彩，我們的生活該是多么美好?。?、讀黑霧和輕盈潔白的云彩這兩個地方該怎么讀

5、，你們想想辦法！那你能通過讀讓我感受到這種由難過變得高興起來的感覺嗎？試試吧！根據(jù)現(xiàn)實(shí)評價：學(xué)生讀后提個建議，后面讀得不錯，第一句如果能讓我們感覺到你非常非常希望的感覺就更好了！再試試吧。練習(xí)一下吧，如果能配上相應(yīng)的表情就更好了。再指名讀表演讀，請學(xué)生說，你欣賞他的哪些地方？像他一樣齊讀。師評價要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀，讀中感悟。5、　?、僬w要求每小節(jié)以“我真希望”開頭，重音應(yīng)落在“真”上，突出一片真心。后兩句“不是……而是……”，語調(diào)應(yīng)由低沉，逐漸轉(zhuǎn)向明快；用輕柔、向往的節(jié)奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話，把無限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來。6、指導(dǎo)學(xué)法7、詩中還有些小節(jié)的意思和樣子和第一

6、小節(jié)相像，是哪兩個小節(jié)呢？1、剛才學(xué)習(xí)第一小節(jié)時是用抓住重點(diǎn)詞語想象畫面；然后感情朗讀的方法來學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在可不可以用同樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)2、3小節(jié)？2、聽清要求，（1）在2、3小節(jié)中選你最喜歡的一個小節(jié)多讀讀，抓住重點(diǎn)詞語理解，（2）再感情朗讀。3、匯報：誰來說說你選的是哪個小節(jié)？抓住的是哪些詞呢。這就是詩人的第二個希望。根據(jù)學(xué)生回答在課件在“濃煙、清澈晶瑩的泉水、吐出”下加點(diǎn)。并說說喜歡這節(jié)的理由。聯(lián)系生活中看到的清澈晶瑩的泉水。點(diǎn)擊出現(xiàn)對比畫面。這個詞寫得多美呀！想象如果煙囪里排出的是這樣的泉水，該多好！第二小節(jié)讀濃煙和泉水那兩個地方怎么讀呢？讓我聽到你們真心的希望！指名讀，喜歡第二小節(jié)的

7、站起來讀。4、匯報第三節(jié)：方法同上，出示第三小節(jié)的詩，你抓住的是哪些詞？這是詩人的第三個希望。加帶點(diǎn)詞。說說喜歡的理由。結(jié)合生活想象沁人心脾的芬芳，啟發(fā)你在生活中聞過什么花香？聞花香時會做什么動作？深深吸一口氣，這種的感覺就是沁人心脾的感覺。難聞的氣味時會做什么表情和動作？讀第三小節(jié)時加上表情和動作會讀得更好！誰上臺來試試？齊讀。5、詩人還有些什么希望呢？齊讀最后一節(jié)。生活中聽過小鳥的歌聲嗎？好聽