【8A文】幼兒園教學活動設計與實踐教案.ppt

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1、第一節(jié)幼兒園健康教育第二節(jié)幼兒園語言教育第三節(jié)幼兒園社會教育第三章幼兒園教育活動的內容與設計第四節(jié)幼兒園科學教育第五節(jié)幼兒園藝術教育第一節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒健康發(fā)展的特點幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。健康的身體和心理是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎和重要條件。二、幼兒健康領域目標解讀《指導綱要》中，將幼兒園健康領域的總目標具體表述為：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學會保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。健康教育的總目標從內容上可以分成兩部分，一是健康，二是體育

2、。三、幼兒園健康領域的年齡階段目標（一）幼兒園健康方面的年齡階段目標幼兒園健康教育的年齡階段目標是以3～6歲幼兒的身心發(fā)展特征為依據(jù)而確定的教育目標，它對3～6歲的幼兒提出了不同層次的要求。（二）幼兒園體育方面的年齡階段目標制定各年齡班，即每一年的階段性目標時，其目標內容應與總目標保持一致。四、幼兒園健康領域的內容（一）幼兒園健康方面的主要教育內容：日常生活習慣、飲食與營養(yǎng)、身體認識與保護、自身安全。（二）幼兒園體育活動的主要內容1.基本動作及游戲。2.基本體操和隊列隊形（1）幼兒基本體操（主要包括徒手體操和輕器械體操兩大類）（2）隊列隊形3.

3、器械類活動和游戲運動器械分為大型固定性運動器械、中小型可移動運動器械以及手持的各種小型運動器械。五、幼兒園健康領域活動的設計（一）幼兒園健康教育活動的設計1.幼兒園健康教育活動設計的基本思路幼兒健康教育活動的設計一般考慮以下、活動目標、活動準備、活動過程三個方面。2.幼兒園健康教育活動設計舉例（一）幼兒園戶外體育活動的設計幼兒園戶外體育活動設計的要求：（1）活動的全過程應遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，使活動量由小到大，由大到小逐步變化。（2）采用多種內容和多種形式開展幼兒戶外體育活動。　　幼兒園戶外體育活動的類型有：集體封閉式、分散開放式、

4、分組或分組輪換式、循環(huán)式（3）戶外體育活動的時間和地點：幼兒的戶外體育活動的時間最好上下午各一次。具體活動時間應根據(jù)幼兒的年齡特點、活動內容及季節(jié)氣候等條件而定。戶外體育活動一般在本園的場地上進行，若幼兒園場地較小，也可去附近公園的草坪上選擇合適的場地開展活動。六、組織幼兒園健康活動對教師的要求1.了解幼兒的生理、心理發(fā)展的特點，以保證幼兒的安全和健康為首要工作。2.具有一定組織、引導幼兒積極參與健康活動的能力和技能。3.通過體育活動促進幼兒身體的發(fā)育，多方面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性、靈活性和敏捷性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。第二節(jié)幼兒園語

5、言教育一、幼兒語言發(fā)展的特點（一）幼兒語言發(fā)展的階段及特點1．幼兒前期語言的發(fā)展（1～3歲）一般稱這一階段為“掌握本族語言的準備期”或“前言語期”。2．口語迅速發(fā)展的時期（3～6歲）這一時期，幼兒的語言日漸豐富，口頭語言迅速發(fā)展，書面語言發(fā)展具有了可能性。二、幼兒園語言教育目標解讀1．能創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。2．養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。3．鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。4．引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品。5．培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣。6．提供普通話的語言環(huán)境，幫助

6、幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。三、幼兒園各年齡階段語言教育的目標幼兒語言教育的總目標中內容，在不同年齡的幼兒身上應當有不同的體現(xiàn)。從總目標內容的整體上來看，幼兒園語言教育可以表現(xiàn)在以下幾個方面：能力培養(yǎng)：即培養(yǎng)幼兒在傾聽、表達、欣賞文學作品和早期閱讀方面的能力。教育內容：包括詞匯、句式、漢語拼音（大班）、故事、詩歌、兒歌、散文、繞口令等。技能培養(yǎng)：能理解、會運用、會復述、會背誦、會創(chuàng)編。四、幼兒園語言教育活動設計（一）語言教育活動設計的類型（二）語言活動設計的方法主要有示范、講解、練習、談話、講述、描述、表達、表演等。1.談話活動2.講

7、述活動3.聽說游戲4.文學作品學習活動5.早期閱讀活動活動示例：童話《小猴賣“○”》活動示例：童話《小猴賣“○”》做練習活動示例：《三只蝴蝶》視頻活動示例：《三只蝴蝶》動畫五、組織語言活動對教師的要求1.了解幼兒語言發(fā)展的特點，準確把握不同年齡班語言教育的重點。2.教師要尊重來自不同語言環(huán)境的幼兒，耐心、認真地傾聽他們的表達，熱情關心、平等對待不同語言表達能力的幼兒。3.教師應具有比較強的口語表達能力和比較準確的普通話語音和語調，教師自身的語言要做到規(guī)范、親切、文明、生動，語速、音量適宜幼兒。4.為幼兒創(chuàng)設暢所欲言、輕松愉快的語言環(huán)境，使他們想

8、說、敢說、有機會說，要有意識地利用各種活動豐富、發(fā)展幼兒的語言能力；并為他們準備豐富的適合閱讀的圖書、書寫的材料等。第三節(jié)幼兒園社會教育一、幼兒社會認