小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《擠呀擠》

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1、小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《擠呀擠》設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真，動(dòng)態(tài)鮮明，一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒(méi)有很多文字的描述，但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂(lè)于描述和模仿書中動(dòng)物的動(dòng)作，完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)

2、：1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂(lè)的快樂(lè)情緒。2.學(xué)習(xí)自己看書，樂(lè)于表述自己的想法和對(duì)圖畫的理解。3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲，愿意參與表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)反饋，游戲體驗(yàn)1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么？有什么用？你家里有幾個(gè)人睡在一張床上？2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來(lái)越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。第3頁(yè)共3頁(yè)3.出示圖書，請(qǐng)幼兒觀察封面：上面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁囱?？怎么啦？二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、

3、自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō)，并注意不影響同伴。三、集中交流1.提問(wèn)：你喜歡哪一頁(yè)，這頁(yè)上有誰(shuí)？在干什么？2.根據(jù)幼兒的回答，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，并及時(shí)組織幼兒用語(yǔ)言描述、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。（1）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問(wèn)：這是怎么樣的小床？床上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物？（2）如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息，如“小狗來(lái)了”，教師提問(wèn)：小狗是怎么樣的？鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等；并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補(bǔ)充信息。四、表演游戲：擠

4、呀擠幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請(qǐng)幼兒扮演該角色表演給大家看。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.感受小動(dòng)物逐漸增多的畫面變化，練習(xí)數(shù)數(shù)。2.能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書頁(yè)，愿意講述該頁(yè)內(nèi)容。3.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，初步形成故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：第3頁(yè)共3頁(yè)人手一本小書，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗(yàn)1.出示圖書，提問(wèn)：這本書里講到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗拷處煾鶕?jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨，在黑板上展示。2.提出閱讀要求：從封面開始仔細(xì)看書，誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)第二個(gè)來(lái)？二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐

5、頁(yè)翻看。三、集中交流1.提問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到床上？它是怎么來(lái)的？讓個(gè)別幼兒反饋信息，集體尋找相關(guān)的書頁(yè)，同時(shí)教師在黑板上有序排列角色順序。2.繼續(xù)提問(wèn)：小動(dòng)物來(lái)到床上說(shuō)了些什么？又有誰(shuí)來(lái)了？它們是怎么說(shuō)的？教師和幼兒共同模仿角色間的對(duì)話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進(jìn)被窩，說(shuō)：“真舒服?。≌媾脱?！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來(lái)了，它說(shuō)：“我也要上來(lái)！”小老鼠說(shuō)：“歡迎你！”兩個(gè)好朋友一起鉆進(jìn)被窩。3.同法講述2～3個(gè)情節(jié)片段，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀，過(guò)程中組織幼兒及時(shí)數(shù)數(shù)，自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí)。四、表演游戲出示小床，請(qǐng)幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，

6、一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分，幼兒講述對(duì)話）一邊表演。第3頁(yè)共3頁(yè)