初二掌握交往藝術(shù)提高交往能力

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1、第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力第二課時(shí)交往要講藝術(shù)教師寄語(yǔ)：對(duì)于別人的話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍。一、教材分析（一）本課在本書中的地位與作用初二思想品德課的主題是我與他人，而本框“文明交往禮為先”是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求；加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?；谝陨蟽蓚€(gè)方面，此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助的，必將為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，本框在全書的思想品德教育中占有重要地位。（二）教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會(huì)交往作為主題

2、，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)”的宗旨及初二學(xué)生的實(shí)際，本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下：教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。3．知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定的依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌是本框的教學(xué)重點(diǎn)與

3、教學(xué)難點(diǎn)。確定的依據(jù)：在社會(huì)變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的智力、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌。針對(duì)青少年的現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。二、教學(xué)理念注重活動(dòng)，淡化說(shuō)教。文明禮貌問題如果操作不當(dāng)，很有可能演變成一種說(shuō)教，致使教學(xué)回到傳統(tǒng)政治課的老路上去。本節(jié)課我充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生感受和體驗(yàn)文明禮貌的魅力。關(guān)注認(rèn)知，強(qiáng)化體

4、驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)是必要的，對(duì)有關(guān)問題也要進(jìn)行分析乃至說(shuō)理。與此同時(shí)，我盡可能地在活動(dòng)中讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去體驗(yàn)，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。表層切入，深層領(lǐng)悟。文明禮貌問題是日常生活中司空見慣的。教學(xué)過(guò)程中我注意從基本的生活問題入手，讓學(xué)生透過(guò)生活中的小事、平常事領(lǐng)悟做人的深刻道理。三、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙主互動(dòng)過(guò)程。初二學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強(qiáng)，抽象的邏輯思維較弱。基于此點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是“活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法”，體

5、現(xiàn)“學(xué)生活動(dòng)為主，教師講解為輔”的精神，讓學(xué)生自己去活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。1、關(guān)注過(guò)程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，通過(guò)暢所欲言、欣賞相聲、討論探究等活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間，從而形成一定體驗(yàn)，分享成功的快樂，給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。2、教學(xué)手段采用教學(xué)案，進(jìn)而使抽象的道理系統(tǒng)化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情景，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析（見導(dǎo)學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：善于與

6、人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。2．能力：初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。3．知識(shí)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。學(xué)習(xí)過(guò)程一．自主學(xué)習(xí)1．傾聽在（）中有非常重要的意義，學(xué)會(huì)傾聽能夠使我們更好地與他人（　?。＃玻畬W(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)（　?。┑闹匾獌?nèi)容。３．語(yǔ)言表達(dá)的技巧是溝通心靈的（　　　）。４．被人贊美是令人（　　　）的事情，贊美要講究（　　），恰如其分

7、的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進(jìn)贊美者和被贊美者之間的交流，進(jìn)而增進(jìn)雙方的（　　?。?。５．交往是門藝術(shù)，要講究技巧。除了要學(xué)會(huì)（　?。W(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)（　　）他人，還要學(xué)會(huì)（　　）、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)（　?。?、學(xué)會(huì)批評(píng)等。二．合作探究1．學(xué)會(huì)傾聽看課本48頁(yè)漫畫，想一想：自己在生活中遇到過(guò)類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學(xué)生互相交流各自看法。歸納：傾聽?wèi)?yīng)注意的問題：學(xué)生閱讀課本相關(guān)鏈接部分，進(jìn)一步理解怎樣才會(huì)成為好的聽眾。2．學(xué)會(huì)表達(dá)看看課本50頁(yè)漫畫，思考：下面這些表達(dá)方式你喜

8、歡嗎？閱讀課本50頁(yè)材料，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有不妥之處嗎？為什么？學(xué)生互相交流想法。然后對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)方面還有哪些需要改正之處。歸納談話的技巧：3．學(xué)會(huì)贊美他人閱讀課本51頁(yè)小故事，說(shuō)一說(shuō)：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流。共同歸納：贊美的技巧：拓展延伸：試學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：班上的男生：班上的女生：成績(jī)比我好的：成績(jī)不如我的：班上的體育委員得