彭德懷和他的大黑騾子貼

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1、1．今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第22課（齊讀課題）《彭德懷和他的大黑騾子》。2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文章主要寫了彭德懷和大黑騾子間的一件什么事？（紅三軍團(tuán)長征過草地時，因為斷糧了，彭德懷三次下令把自己深愛的大黑騾子和其它五頭牲口全部殺掉來給戰(zhàn)士們充饑的事。）你剛才提到，彭德懷非常愛他的大黑騾子（板書：愛騾子）。文中哪些語句是在寫彭德懷非常愛他的大黑騾子的呢?請同學(xué)們打開書本（出示），默讀課文2—20自然段，圈劃出關(guān)鍵字詞，在你感受最深刻的一處寫寫批注。可以是一個詞，也可以是一句話。1.（出示第2自然段）：“有時彭德懷撫摸著…悄悄地塞進(jìn)…”一句?！皳崦保阂?/p>

2、般是表達(dá)長輩對晚輩的疼愛；“念叨”：把它當(dāng)成人來說話，可見，在彭德懷眼里，大黑騾子不僅僅是牲畜，更是伙伴，是戰(zhàn)友，是親人；念叨什么？——“你太辛苦了，連一點料都吃不上?！薄闯雠淼聭押苄奶鄞蠛隍呑?；“分出一些”、“悄悄地”：長征途中，糧食極其寶貴，可以說糧食意味著生命，可是有時彭德懷卻把自己的救命糧塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，“一直看著它吃完”了才放心。師：可見彭德懷愛騾子勝過愛自己。用你的朗讀來體現(xiàn)出彭對騾的愛。你真會讀書！這段話中，作者是通過對彭德懷動作、語言的細(xì)節(jié)描寫（板書：細(xì)節(jié)描寫）來體現(xiàn)他對大黑騾子深深的愛的。像這樣的細(xì)節(jié)描寫文中還有很多，可能是一個表

3、情，一個動作，也可能是一句話，誰也找到了？2.（出示第7自然段部分）：“彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子”（從“深情地望著”（點紅）中體會彭德懷雖已經(jīng)下令殺大黑騾子，但非常的不忍、痛心）我們看什么人時會用深情的目光？（深愛著的人、最親的人、最重要的人……）師：是呀，彭德懷是個錚錚鐵骨的軍人，對大黑騾子卻是如此地深情，你抓住了人物神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫，真棒！能通過你的朗讀把這種摯愛表現(xiàn)出來嗎？（評：還不夠深情，它可是和你朝夕相處的坐騎啊?。?.（出示第13自然段）：“彭德懷背過臉去?！睘槭裁幢尺^臉去？（“背”（點紅），感受到彭德懷不忍心親眼目睹自己心愛的

4、大黑騾子被殺，他心里萬分無奈與痛苦。）你是抓住了人物的動作這一細(xì)節(jié)描寫來感受人物內(nèi)心的，真不錯。如果是你，你忍心看嗎？讀出你的感受。同學(xué)們?nèi)绦目磫幔恳黄鹱x！4．（出示第19自然段）：“槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下了軍帽……”軍人在什么情況下才會摘下軍帽？（點紅“摘”：向在戰(zhàn)場上獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士表示哀悼時。）彭德懷向大黑騾子摘下軍帽這個舉動，說明什么？（說明他早已把大黑騾子當(dāng)成同甘苦、共患難的戰(zhàn)友！因此才要致以如此崇高的軍禮。）看到大黑騾子斜倒下去，彭知道大黑騾子再也站不起來了，彭德懷心里非常沉痛，所以動作是“緩緩”的（點紅）。小結(jié)：這兩

5、處動作的細(xì)節(jié)描寫，包含了彭德懷對大黑騾子多少真摯的愛，多少不得已的愧疚，多少深切的哀悼呀！讓我們飽含深情地讀：“槍聲響了……”5.（出示第20自然段）：“這天晚上……”（點紅：“推開”、“發(fā)火”）從這動作、神態(tài)、語言的細(xì)節(jié)描寫中，我們讀懂的是心情悲痛至極，這么愛大黑騾子，連看都不忍4心，又如何能下咽呢？他內(nèi)心交織著各種情感，有痛苦、矛盾，也有不滿和怨憤等。你能讀出他此時復(fù)雜的心情嗎？我們五4班的同學(xué)真會讀書?。ǘ┱n文學(xué)到這里，劉老師產(chǎn)生了一個疑惑：作為三軍團(tuán)長的彭德懷既然如此深愛他的大黑騾子，為何還要一次又一次地下令殺它呢？（板書：殺？）請同學(xué)們快速瀏覽

6、課文，找出彭德懷下令殺大黑騾子的句子。指名讀“三個命令”（逐句出示第5、11、17自然段）一共下了三次命令。1．彭德懷下達(dá)第一道命令是出于什么原因？（生：草地斷糧了，情況十分緊急。）2．文章開頭就告訴我們（出示課文第一自然段），讀——“過草地是紅軍長征……”現(xiàn)在就讓我們回到那個時期，一同去看一看紅軍過草地的情景。（播放紅軍過草地視頻）。一位經(jīng)歷過兩萬五千里長征的老紅軍，在回憶過草地時曾寫下這樣一段話：（出示）讀——“饑餓和疾病威脅著每一個人的生命。許多同志在戰(zhàn)場上沒有倒下去，卻在草地里默默地死去。死亡越來越多，后邊的人無須向?qū)?，順著絡(luò)繹不絕的尸體，就可以準(zhǔn)

7、確地找到行軍路線?！贝饲榇司埃t三軍團(tuán)團(tuán)長彭德懷是看在眼里，急在心里！眼前，急需解決的問題就是——（糧食），這就是（點紅）“燃眉之急”。你來讀好這個詞，放入句中讀。齊讀此句，讀出情況之緊迫。3．為解這燃眉之急，彭德懷想到了什么辦法？（殺牲口）如果不殺會怎么樣？（將會有更多的戰(zhàn)士倒在草地上?。┛梢姡ㄖ钢鍟f）：彭德懷愛他的大黑騾子，但更愛的是戰(zhàn)士。（板書：更愛戰(zhàn)士）誰來讀好這第一道命令？（出示）請你讀，真果斷！男生齊讀。語氣十分地堅定。1.彭德懷的話一出口就是命令，所謂軍令如山，那為何還會有第二次命令呢？（生：因為戰(zhàn)士們的一再請求）我們來分角色朗讀課文的6

8、—10自然段（出示），邊讀邊思考：從戰(zhàn)士們的再三請求中，你感受到了