《11.3 如何提高機(jī)械效率》教案2

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1、《11.3如何提高機(jī)械效率》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一）知識(shí)與技能1、知道有用功、額外功和總功的含義，以及它們之間的關(guān)系。2、理解機(jī)械效率，會(huì)用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，會(huì)測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率。3、知道機(jī)械效率總小于1，知道提高機(jī)械效率的方法和意義。（二）過程方法經(jīng)歷測(cè)算滑輪組機(jī)械效率的過程，學(xué)習(xí)測(cè)算簡(jiǎn)單機(jī)械效率的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)“效率”的概念，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，提高對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有用功、額外功和總功是建立機(jī)械效率的基礎(chǔ)，而機(jī)械效率是衡量機(jī)械優(yōu)劣的重要指標(biāo)，因此，有用功、額外

2、功、總功及機(jī)械效率是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：同一機(jī)械的效率是可變的，是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。組織學(xué)生參與“活動(dòng)1”，通過具體做功實(shí)例的分析，使學(xué)生清楚地知道使用機(jī)械要做額外功，這是本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵。三、教具準(zhǔn)備動(dòng)滑輪(1個(gè))、繩子、木塊、桶、沙。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入本節(jié)課可以開門見山直接引入：現(xiàn)代社會(huì)是講求效率的節(jié)約型社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都要講究提高效率。我們使用機(jī)械也要講效率。那么，什么是機(jī)械效率呢？下面我們就來研究這個(gè)問題。（二）新課講解什么是有用功與額外功“活動(dòng)1”的目的是：通過具體做功實(shí)例的分析，讓學(xué)生知道“有

3、用功”和“額外功”的含義。這是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，要組織全體學(xué)生積極參與。在具體教學(xué)過程中，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生分析，可用多媒體展示滑輪組提升重物和挖掘機(jī)挖掘泥土的場(chǎng)景，讓學(xué)生如同身臨其境。并引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題：（1）在這兩個(gè)情景中，力對(duì)哪些物體做了功？（2）哪些功是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目的必須要做的功？（3）哪些功是我們不需要但又不得不做的功？學(xué)生經(jīng)過思考、討論，可以答出：（1）對(duì)于教材圖，拉力對(duì)滑輪組做功時(shí)，拉力對(duì)重物、動(dòng)滑輪、繩子以及克服各部分之間的摩擦力都做了功；其中，提升重物做的功是我們需要的功

4、，對(duì)動(dòng)滑輪、繩子以及克服摩擦所做的功是我們不需要但又不得不做的功。（2）對(duì)于教材圖：挖掘機(jī)對(duì)泥土、挖斗以及克服各部件之間的摩擦力都做了功；其中，提升泥土所做的功是我們需要的功，對(duì)挖斗以及克服摩擦所做的功是我們不需要但又不得不做的功。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師給出提升物體時(shí)，“有用功”、“額外功”及“總功”的含義：有用功（W有用）：克服物體的重力所做的功。額外功（W額外）：克服機(jī)械自身的重力和摩擦力所做的功?？偣Γ╓總）：有用功和額外功的總和，即W總=W有用+W額外。然后向?qū)W生指出：在實(shí)際用機(jī)械做功時(shí)，總功也等于動(dòng)力對(duì)機(jī)械

5、做的功。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，可讓學(xué)生分析下列情況中的有用功、額外功、總功，并說明這樣分析的理由：（1）用桶從井中提水。（答：目的是把水提上來，所以提升水做的功是有用功，對(duì)水桶做的功是額外功，對(duì)水和水桶做的功是總功。）（2）桶掉到井里，把桶從井中撈起。（答：目的是把水桶撈上來，所以對(duì)水桶做的功是有用功，對(duì)水做的功是額外功，對(duì)水桶和水做的功是總功。）（3）用水桶把水提到樓上去。（答：目的是把水提到樓上，所以對(duì)水做的功是有用功，對(duì)水桶和人所做的功是額外功，對(duì)水、水桶和人做的功是總功。）什么是機(jī)械效率可用下面的問題引出機(jī)械效率的

6、定義：（1）當(dāng)你用水桶提水時(shí)，有兩只大小相同的水桶可供選擇，一只是輕質(zhì)塑料桶，另一只是厚鐵皮桶，你選擇哪一只水桶？為什么？（答：選擇輕質(zhì)塑料水桶，因?yàn)樘嵬瑯佣嗟乃盟芰贤靶枰龅念~外功較少。）（2）當(dāng)你用動(dòng)滑輪提升一只箱子時(shí)，你希望選用什么樣的滑輪？為什么？（答：希望選擇一只又輕巧又堅(jiān)固的動(dòng)滑輪，因?yàn)檫@樣可以減少額外功。）通過這兩題的回答，要使學(xué)生意識(shí)到：我們?cè)谑褂脵C(jī)械做功時(shí)，額外功是不可避免的，但我們總希望做的額外功越少越好，也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。至此，可以引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出機(jī)械效率的定義和公式。

7、為了加深對(duì)機(jī)械效率的理解，可以組織學(xué)生討論以下問題：（1）機(jī)械效率的高低表示的物理意義是什么？（答：有用功在總功中所占比例的高低。）（2）機(jī)械效率的單位是什么？（答：機(jī)械效率是兩個(gè)功（W有用、W總）的比值，沒有單位。）（3）為什么機(jī)械效率總小于1？能不能等于1？（使用機(jī)械做功時(shí)，一般情況下，不可避免地要做一部分額外功，有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1；但理想情況下，即不考慮機(jī)械自身的重力，不考慮摩擦?xí)r，機(jī)械效率可等于1，這種機(jī)械稱為理想機(jī)械。）此時(shí)可增加一道有關(guān)滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算題，通過計(jì)算，一幫助學(xué)生從具體應(yīng)

8、用中理解有用功、額外功和總功，感受機(jī)械效率的意義；二熟悉機(jī)械效率的計(jì)算公式，找到解答此類問題關(guān)鍵，為下面測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率做好知識(shí)上的準(zhǔn)備；三可規(guī)范學(xué)生解答物理計(jì)算題的格式?；顒?dòng)2測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率教材安排“測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率”，目的是讓學(xué)生練習(xí)測(cè)算機(jī)械效率的方法，加深對(duì)機(jī)械效率的理解，知道同一機(jī)械的機(jī)械效率并不是不變的，從