蟲鳥歌教案設計

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1、隆化四小課時教案設計者楊友軍授課班級2.3時間：2017年4月5日教材來源西師版小學語文二年級下冊內容來源小學語文二年級第四單元識字二課題蟲鳥歌課時1課標要求1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。教材分析大自然是一副美麗的圖畫。你看：蜻蜓點水、蝴蝶翩翩、孔雀開屏、雄鷹翱翔：你聽：杜鵑聲聲、鸚鵡學舌、知了鳴叫、百靈歌唱。多

2、美的畫面啊！熱愛自然吧，它能陶冶我們的情操，啟迪我們的心智。帶給我們無窮的樂趣，帶給我們美的享受！學情分析二年級孩子們識字的速度加快，但由于識字量加大，字體結構復雜，易出現書寫錯誤，需要重點指導。教師要注意啟發(fā)學生發(fā)現并歸納總結漢字的構字規(guī)律，運用構字規(guī)律主動積極地學習漢字，培養(yǎng)自學能力。教學目標1.識記本課生字,會寫“鷹、燕”兩個字。2.正確流利朗讀課文，背誦課文。評價任務1.主要采用多種認讀形式，通過同桌評價，師生評價來檢測學生的認讀情況。2.教師通過對學生的展評，小組合作的方式來達成書寫的目標。3.根據教師創(chuàng)設的情景，

3、想象畫面，體會詞語的意思，加強朗讀的指導。教學過程教學活動評價要點一.激發(fā)興趣，導入新課1．孩子們，你們喜歡森林嗎？在森林里住著一群可愛的鳥類和昆蟲。你們想認識它們嗎？(多媒體課件：依次出示8種小動物的圖片，讓學生依次叫出它們的名字。)2.孩子們，你們真棒，能叫出它們的名字。小動物們可愛嗎？想和它們交朋友嗎？3.今天，我們就來學習由這8種小動物組成的《蟲鳥歌》。板書課題：蟲鳥歌4.問：讀了課題，你知道了什么？5.出示學習目標二.自讀課文，認識生字1.自由地輕聲讀課文，圈出并拼讀生字。2.出示含有拼音的生字，自由拼讀，再抽生拼

4、讀，糾正讀音，齊讀。3.出示沒有拼音的生字，多種方式認讀，糾正字音。4.學生自讀課文，找出動物的名字，借助音節(jié)，進一步認識生字，讀準動物的名字。多讀幾次。5.交流，說說生活中你都見過哪些動物？　6.觀察字形，說說你的發(fā)現。（分類板書動物的名字）7.你還認識哪些蟲字旁、鳥字旁的字？照樣子，寫一寫。（先抽生交流，再出示所寫范字）8.同學們喜歡這些小動物嗎？能不能看圖說說短語的意思呢？（出示多媒體課件，大自然中長知識，讓學生說說自己的理解）三.讀悟結合，了解特性1.我們認識了這8種動物，小動物們喜歡干什么呢？請同學們自由讀課文，用

5、橫線畫出動物的名字，波浪線畫出動物們喜歡干什么的詞語。2.這些昆蟲多有意思呀！這些鳥類多有趣呀！孩子們，你們愿意把這首有趣的兒歌記在腦子里嗎？這樣呀才能真正成為它們的好朋友。3.看課件上的圖片一句一句地讀，讀準8個生字的讀音。（拍手讀，讀出節(jié)奏感、美感）4.男女生分組讀：男生一句，女生一句。5.問答式讀：例如（問：蜻蜓，答：點水）；左右兩邊分組讀。6.全班齊讀，看圖背誦。7.采用填空的形式背誦兒歌。五.自主實踐，知識遷移1.今天我們學了有趣的《蟲鳥歌》，你能仿照課文的句式，看圖說出這樣的短語嗎？2.補充出示《新蟲鳥歌》。六.

6、課堂小結希望通過這篇兒歌的學習，同學們以后養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，你一定會獲得更多的知識。能做到嗎？學生能根據課件依次叫出8種小動物名字。拼讀生字，認識生字。觀察字形，交流自己的發(fā)現，寫寫含有“蟲”“鳥”的漢字?？磮D認識動物，準確書寫“燕”“鷹”。多種方式朗讀課文，熟記兒歌。能根據圖片的提示，說出類似的短語。板書設計蟲鳥歌蟲蜻蜓蝴蝶(昆蟲)鳥孔雀燕子杜鵑鸚鵡海鷗雄鷹(鳥類)歌教學反思