25.《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、25《七律長征》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識了3個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。正確理解下列詞語：只等閑、逶迤、磅礴。2、理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，背誦全詩。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。三、教學(xué)方法：多媒體引導(dǎo)朗讀背誦四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查找有關(guān)長征的資料并自學(xué)生字詞；2、多媒體課件；3、借助工具書及注釋讀懂課文。五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、激

2、情導(dǎo)入，解題。1、師：回顧二萬五千里長征，譜寫了多少感人肺腑的英雄事跡；回顧二萬五千里長征，造就了多少頂天立地的英雄人物，今天我們就順著一代偉人毛澤東的筆跡，去觸摸長征的風(fēng)景。（教師板書課題：25七律.長征）?2、介紹長征的背景，解釋“七律”。（二）、初讀，整體感知。1、自由朗讀詩歌，注意把詩讀通順，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步把握朗讀的節(jié)奏和感情。2、指名學(xué)生讀，正音并檢查生字：逶迤??磅礴?泥丸?岷山。3、剛才在讀詩歌的時(shí)候，哪兒些字詞的意思你不太明白，你可以提出來。誰來幫助他解決這個(gè)問題？4、再讀讀這首詩，想想：這首詩寫了什么？（紅軍長征，遇到了各

3、種艱難險(xiǎn)阻，最后取得了長征的勝利。）哪句話看出來：紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，　萬水／千山／只等／閑。理解著句詩。只等閑：平平凡凡的小事。師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，詩歌描寫紅軍長征歷經(jīng)的千難萬險(xiǎn)，表現(xiàn)了紅軍不畏艱難、勇往直前的英雄氣概。三、品“萬水千山”體會“遠(yuǎn)征難”。(等閑小事有哪些？讀著讀者,你仿佛都看到了那些畫面了.)這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪幾幅圖？為什么？萬水千山：泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，困難多，艱險(xiǎn)多。A那么紅軍戰(zhàn)士們渡過了哪些河呢？請你在詩中找出來。金沙（金沙江），大渡（大渡河）。誰來讀一讀寫水的詩

4、句。B、紅軍渡過了金沙江、大渡河，又越過哪些山呢？找出：五嶺、烏蒙、岷山。誰再來讀一讀寫山的詩句。2．這一路長征，紅軍可謂是跋山涉水，長征從江西瑞金出發(fā)，一直到達(dá)陜北延安，這就是長征的整個(gè)路線圖。（出示長征路線圖）。1、“騰細(xì)浪”、“走泥丸”1）、說感受預(yù)：綿延不絕的五嶺只不過是翻騰著的細(xì)小的波浪；氣勢磅礴的烏蒙山只不過是滾動著的小泥丸。引導(dǎo)：說得真好，能讀出你的感受嗎？（2）、看圖。師板畫引導(dǎo)學(xué)生比較：逶迤——細(xì)浪，磅礴——泥丸。????????引導(dǎo)：五嶺山脈縱橫四省、綿延千里，烏蒙山海拔2300多米，氣勢磅礴。拖著病殘之軀，忍饑挨餓翻越這樣的大山，他

5、們走了一天又一天，山是翻了一座又一座，戰(zhàn)士們的草鞋走破了一雙又一雙，有的戰(zhàn)士累倒了，有的戰(zhàn)士病倒了，有的戰(zhàn)士永遠(yuǎn)留在了山上。但這樣的困難紅軍怕不怕？（不怕）五嶺逶迤———騰細(xì)浪；烏蒙磅礴——走泥丸。（師生合作讀）（3）、學(xué)生練讀引導(dǎo)：多么強(qiáng)烈的對比呀，誰能讀出山的雄偉，細(xì)浪、泥丸的輕巧？為什么毛主席和他所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍會這樣看待？（革命樂觀主義）（生自己練讀之后，老師引領(lǐng)學(xué)生分組讀。）這樣的事情在紅軍的眼里都是小事。只因?yàn)椤x：紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。（4）、男女合作讀，再齊讀。2、“暖”與“寒”說感受→讀。過渡：還能從詩文中的哪些地方

6、感受到紅軍的勇敢？（1）??請生講“巧渡金沙江”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“暖”。引導(dǎo)：金沙江之戰(zhàn)，干凈利落，快刀斬亂麻，高興呀！再讀——（2）??預(yù)答：害怕?（這就是寒）讀????心驚肉跳???（這就是寒?）讀毛骨聳然（這就是寒）讀看了這場戰(zhàn)斗，你有什么感受？預(yù)設(shè)：?慘烈、激烈（這就是寒）——你讀！?驚心動魄??（這就是寒?）——你讀（3）生感情讀，讀出紅軍的“不怕”引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)，這一“暖”一“寒”是紅軍戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)寫照。兩場戰(zhàn)斗，兩種場面，心情一樣嗎？你能讀出這兩種不一樣的感受嗎？自己練一練。（分男女組朗讀）指點(diǎn)：天險(xiǎn)逾越了，但現(xiàn)在回

7、想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。"暖"，寫出了巧渡成功的愉快。"寒"，寫出了強(qiáng)渡的驚心動魄，又進(jìn)一步突出了"難"。這一暖一寒再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士面對敵人的英勇無畏——讀；這一寒一暖讓我們再次感受到了紅軍把困難視為“等閑”的樂觀精神——讀。：紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。3、悟“更喜”更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1）、質(zhì)疑：更喜？讀讀前面的詩句，細(xì)細(xì)琢磨。（有過哪些喜？）2）、他們翻越了五嶺和烏蒙，他們渡過了金沙江，奪下瀘定橋，這一切他們都曾樂觀的面對，雖然如今面對的大雪山終年積雪，綿延千里，但是你可以想象到什么？（他們依然樂觀；不放在眼里）翻越了

8、岷山，意味著長征即將勝利。誰不高興呢？所以，毛澤東看到的是“三軍過后——”（生接