《識字1》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《識字1》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：學(xué)會本課8個生字。認(rèn)識2個偏旁。2.過程與方法：正確、流利有感情地朗讀詞串；觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞；了解水鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)，積累詞語。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生們對金秋水鄉(xiāng)獨(dú)特的優(yōu)美的風(fēng)景有深切的體會，讓學(xué)生感受大自然美好，能夠欣賞大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。難點(diǎn)：能正確、美觀地書寫生字。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣。1.大家知道我是從什么地方來的么？電視上見過么？那兒可是個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，不但風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也很豐富。你們想不想去老師的家鄉(xiāng)看看？2.

2、出示圖片，瞧，這就是我的家鄉(xiāng)，那兒的水特別多，所以也叫水鄉(xiāng)。大家看看，圖上畫得是什么季節(jié)呀？你怎么看出來的？想知道水鄉(xiāng)的秋天是什么樣的么？讀了這些詞語你就知道了。出示韻文。二、借助拼音，自學(xué)生字。1．請大家看著拼音自由讀一讀，看誰能讀正確，并想一想，哪些詞讀的時(shí)候要注意。2．交流。你覺得要注意哪個詞的讀法？為什么呢？請你領(lǐng)大家來讀讀。誰還想說說。（注意翹舌音，后鼻音）3．剛才小朋友們說得很好，現(xiàn)在請大家再次讀讀這些詞語，要讀好剛才說到的注意點(diǎn)，看誰讀得正確，沒有錯誤。誰來讀準(zhǔn)第一排，四組分四排讀；兩排一讀誰行？男女生分兩排讀。

3、四排詞語連起來誰行？點(diǎn)名2人，齊讀。4.去掉拼音誰也會讀？學(xué)生練習(xí)，你會哪一排你就大膽站起來讀。齊讀。5.這些詞你們都讀準(zhǔn)了，好樣的，但還不夠，還要讀懂，讀出味道來。三、讀詞成串，邊讀邊想。1.現(xiàn)在我就領(lǐng)著大家去水鄉(xiāng)看看吧。出示圖片，秋天的水鄉(xiāng)天是那么藍(lán)，水是那么清，放眼望去，天連著水，水連著天，水天一色。水面上飄蕩著一層霧氣，一切都是模模糊糊的，水鄉(xiāng)變得更美了。你們覺得美么？那就請你美美地讀一讀吧，誰來讀？點(diǎn)名讀。師范讀，我讀得美么？知道我為什么讀得這么美？因?yàn)?，我一邊讀，一邊想，當(dāng)我讀這排詞語的時(shí)候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這

4、幅畫面。你們也來試試，讀得慢些，要邊讀邊想。點(diǎn)名讀，評議（慢些，聽出來了，你很喜歡水鄉(xiāng)）男女生讀，齊讀。2.水鄉(xiāng)的荷塘更美呢，，看，你喜歡圖上的什么？相機(jī)認(rèn)識菱藕。這排詞語，你也能讀好么？一邊讀，一邊想，自己試試看。點(diǎn)名讀，評：你好象看到了什么？聽出來了，你特別愛吃菱藕。荷塘真美啊。3.站在荷塘邊，向遠(yuǎn)處看，你又看到了什么？船隊(duì)為什么要唱著漁歌呢？天色晚了，天上飄著晚霞，湖面上飄著歌聲。船艙里裝滿了魚蝦，這場面多美呀，你喜歡么？能讀好這排詞語么？注意邊讀邊想，自己練習(xí)。點(diǎn)名讀。評議。4.夕陽終于落山了，夜晚來臨了，水鄉(xiāng)的夜景也

5、很迷人。出示圖片，美么？看誰能憑自己的本領(lǐng)把這排詞語讀好。點(diǎn)名讀，你好象看到了什么？四、連串成篇，形成積累。1.每一排詞語你們都讀得很好，連起來讀，你們還能讀好么？請四小組分別讀一排詞語。讀得真好聽，真上口，這里有個小秘密，瞧，一、二、四排最后一個字的韻母都是ang，所以讀起來特別上口，聽起來特別悅耳。2.聽了你們讀，我也想讀。師配樂朗讀。我讀得好么？知道我為什么讀這么好呢？（邊讀邊想）請大家一邊讀，一邊想象畫面。學(xué)生練習(xí)。3.點(diǎn)名配樂讀。（評議：停頓，想象。你讀得真好，封你做讀書大王）這么多人都想讀，這樣吧，請你離開座位，去

6、找自己的好伙伴，你們兩個相互讀給對方聽。讀好了就回到自己的座位。都讀好了么，那就請大家起立，帶著心情，帶著表情一起來讀一讀吧，會背的可以閉上眼睛邊想邊背。配樂齊讀。五、示范指導(dǎo)，認(rèn)真寫字。1.課文讀得真不錯，這些詞語你們都記住了么？出示生字。誰能熟練地讀出它們？點(diǎn)名讀。齊讀。把拼音去掉也行么？點(diǎn)名讀，開火車讀，齊讀?？磥砟銈冋娴亩加涀×?。2.現(xiàn)在我出個謎語考考大家，春天頭發(fā)青，秋天頭發(fā)白，遠(yuǎn)看像棉花，風(fēng)來起白浪,猜一植物。誰猜到了？你怎么猜到的？看看是不是它。你真聰明。3.接下來我們就來書寫這兩個字，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？為

7、什么都帶有草字頭？還發(fā)現(xiàn)了什么？對，上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)，上下兩部分要寫得扁而寬。觀察范字。師范寫，并提示注意點(diǎn)。學(xué)生描紅。（寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。）4.出示田字格“葦”，請大家仔細(xì)觀察，說說寫這個字時(shí)應(yīng)該注意什么？教師根據(jù)學(xué)生的提示，進(jìn)行范寫。學(xué)生描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.(幻燈片出示)。金秋　煙波　水鄉(xiāng)　夕陽　歸舟　漁歌蘆葦　菱藕　荷塘　楓葉　燈火　月光上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語?2.抽讀這些詞語。3.朗讀課文，指名讀，齊讀。二、指導(dǎo)感悟1.激趣促讀。小朋友，現(xiàn)在你們只是走

8、馬觀花地看了看水鄉(xiāng)，實(shí)際上水鄉(xiāng)美得很哪！你們還是自己坐上小舟再到水鄉(xiāng)游一游，細(xì)心地看一看，我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來！(介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示：來到什么地方?看到什么，聽到什么?你認(rèn)為哪兒最美？把你認(rèn)為最美的地方讀給大家聽)。2.學(xué)生自讀，教師巡視