郭衛(wèi)明校本課程開發(fā)

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1、《蛇》校本課程開發(fā)一、指導(dǎo)思想為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，根據(jù)我們永州當(dāng)?shù)氐膶?shí)際特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和自我保護(hù)意識(shí)，更重要的是提高同學(xué)們對(duì)于當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的利用以及人工飼養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、學(xué)會(huì)科學(xué)地自我保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化、親近大自然的高尚情感。二、總體目標(biāo)1、通過校本課程的開發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有學(xué)校特色的，具有文化性、教育性的課程體系，培養(yǎng)一批熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)文化實(shí)踐型人才。2、拓展學(xué)生在自然與社會(huì)方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生善于觀察、務(wù)實(shí)求真的精神。3、了解蛇的綜合價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生多角度看問題

2、，養(yǎng)成客觀的科學(xué)態(tài)度。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，并提高學(xué)生的心理承受能力和審美能力，陶冶情操、促進(jìn)身心健康發(fā)展，使學(xué)生熱愛生活，熱愛自然,適應(yīng)多變的社會(huì)。三、開發(fā)原則1、以學(xué)生為本：尊重學(xué)生主體性地位，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)為主，多給學(xué)生創(chuàng)造觀察和想象的空間。2、以實(shí)踐為本：讓學(xué)生有足夠?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，通過組織學(xué)生參觀、調(diào)研的方式，呈現(xiàn)給學(xué)主一種全新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)工廠、大自然去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己。3、實(shí)際性原則：要符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，學(xué)校的實(shí)際，因地制宜，讓學(xué)生更加真切地去感受家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)

3、，教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開放性原則：體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的廣泛性，吋間空間的廣域性，評(píng)價(jià)的差異性。5、實(shí)效性原則：以師資實(shí)際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開發(fā)課程，保證課程的實(shí)效。四、校本課程的開發(fā)內(nèi)容及責(zé)任人通過教師調(diào)查分析，與家長(zhǎng)交流，與當(dāng)?shù)厣叩娘曫B(yǎng)場(chǎng)和“異蛇王酒”等當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的調(diào)查和與負(fù)責(zé)任協(xié)商的基礎(chǔ)上，確定課題、內(nèi)容及實(shí)踐方式，申報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定，并向有關(guān)教育機(jī)構(gòu)尋求支持，學(xué)校再根據(jù)中報(bào)內(nèi)容，進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，明確每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人。校木教材應(yīng)為練習(xí)冊(cè)的形式，以活動(dòng)形式為主，

4、最后爭(zhēng)取編成知識(shí)冊(cè)。教師應(yīng)從以下五個(gè)渠道挖掘教材資源，1、自編教材；2、根據(jù)一些科學(xué)家在該方面的研究成果編寫教材；3、選用該領(lǐng)域的優(yōu)秀教材的適當(dāng)內(nèi)容與圖片；4、拓寬現(xiàn)有教材；5、充分開發(fā)當(dāng)?shù)厮夭?。五、校本課程的開發(fā)步』（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開發(fā)小組。組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任成員：科學(xué)老師，體育老師以及在對(duì)蛇和開發(fā)校木課程有經(jīng)驗(yàn)的老師。（二）前期論證1、利用現(xiàn)有資源和資料，征集教師們意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。2、將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求意見，看所開課程學(xué)生家長(zhǎng)是否意愿。（三）需求評(píng)估1

5、、對(duì)學(xué)生情況的分析：對(duì)1~6年級(jí)的100名學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，看看他們對(duì)于未知事物的好奇心以及對(duì)于蛇的文化的了解，根據(jù)他們的不同特別制定相應(yīng)的教材內(nèi)容和課程進(jìn)度。2、對(duì)外部環(huán)境的分析：與家長(zhǎng)交流學(xué)生在這方面的心理承受能力及對(duì)自然界生物習(xí)性和自身在這方面安全保護(hù)意識(shí)的了解，充分利用“永州之野產(chǎn)異蛇”的地方優(yōu)勢(shì)，將課程分為校內(nèi)課程和校外課程，，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。（四）培訓(xùn)師資1、校本課程理論。內(nèi)容：蛇的生物學(xué)特性，蛇場(chǎng)的建造，蛇的飼養(yǎng)管理，蛇的價(jià)值,蛇產(chǎn)品及其加工，有關(guān)蛇的文化培訓(xùn)方式：講座、研討，觀看相關(guān)的

6、教學(xué)視頻。2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),并組織大家進(jìn)行實(shí)地考察。（五）撰寫課程綱要。課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：1、課程目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解一些科學(xué)觀察的方法，掌握一些安全方面的知識(shí)。（2）過程與方法：先學(xué)習(xí)理論及必要知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，親身實(shí)踐，體驗(yàn)飼養(yǎng)蛇和制作相應(yīng)蛇產(chǎn)品等的過程。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生體驗(yàn)到大自然的另一種“美”，并學(xué)會(huì)聯(lián)系應(yīng)用到生活中去。2、課程內(nèi)容及相關(guān)的觀察實(shí)踐活動(dòng)安排，并請(qǐng)相關(guān)的專家來指導(dǎo)。3、課程實(shí)施：包括

7、理論和實(shí)踐兩部分，以班級(jí)為單位組織，每周兩節(jié)課，分單雙周分別在教室上課和實(shí)地操作進(jìn)行。4、課程評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生上課之后的感覺進(jìn)行調(diào)查，并且根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，課后查閱資料的情況，上節(jié)課的內(nèi)容掌握程度，以及課堂筆記等方面按比例給予評(píng)分。（六）校本課程實(shí)施。任課教師組織教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組長(zhǎng)、做好監(jiān)控、測(cè)評(píng)及安全檢查，參與聽、評(píng)課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。學(xué)生分組活動(dòng)學(xué)習(xí)，每組同學(xué)各自分工。根據(jù)每節(jié)課主體不同分別采用收集數(shù)據(jù)、圖片、照片，訪談長(zhǎng)輩等不同方式開展活動(dòng)。（七）課時(shí)安排：根據(jù)內(nèi)容和

8、學(xué)生課時(shí)，劃分為每周兩節(jié)，要求嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃中的課時(shí)安排和進(jìn)度，禁止挪用作其他課。（八）保障措施：觀察前確定有無毒性，并要求老師和相關(guān)工作人員在學(xué)生實(shí)地觀察時(shí)注意做好指導(dǎo)、保護(hù)及救護(hù)措施。六、校本課程的評(píng)價(jià)1、對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)。通過聽課、調(diào)查訪問等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核。主要看五個(gè)方面：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，三看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)