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1、多角度描寫景物主備人：李偉授課人：教材分析：本次作文訓(xùn)練位于初二上冊第六單元后。第六單元整個都是寫景性的文章，都有自然景物描寫的痕跡。通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上主動思考，通過調(diào)動多種感官，對寫景的方法有一些總結(jié)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)接觸了不少的寫景性的文章，對于寫景的方法有一定的理解，但是運用還略顯生疏，使用方法還不夠明確。教學(xué)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物，抓住景物的主要特征。2.了解并學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物的手法。3.感悟大自然的魅力，熱愛自然，熱愛生活教學(xué)重點：學(xué)習(xí)觀察景物多角度，描寫景物多角度。教學(xué)
2、難點：多角度描寫景物。教法方法：討論法，回顧法，模仿法教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣要學(xué)多角度描寫景物，先要學(xué)會多角度觀察。對于一朵花，從不同方位去看，樣子一樣嗎？（投影玫瑰花圖片）同一個氣球，遠近的樣子一樣嗎？（投影氣球圖片）站在一個地方，往上和往下看到的景物一樣嗎？我們常見的觀察角度有哪些呢？二、品讀經(jīng)典，歸納觀察方法（1）師投影《答謝中書書》“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝?！辈捎昧四男┯^察角度（學(xué)生一齊答仰視、俯視、平視）師：第3頁共3頁觀察景物時上看、下看、遠看、近看變換各種觀察角度。就像一個攝影師
3、，一會把鏡頭搖遠，一會把鏡頭拉近呈大特寫，一會仰視、一會俯視，一會平視，這樣文章才有動感。這種站在一處對景物做觀察，我們稱為定點觀察。（板書）你從學(xué)過的文章中還能否找到例子。小組交流，學(xué)生回答。（2）師投影《桃花源記》“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，.......漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林，林盡水源，便得一山.......初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗.......”采用了什么觀察角度？學(xué)生若不會師提示，通過什么改變，讓觀察到的景物改變的？師：這種觀察角度叫移步換景。（板書）這兩種觀察角度都是從空間變化的角度來觀察的
4、。（3）師投影《三峽》中，至于夏水襄陵，沿溯阻絕.......春冬之時，則素湍綠潭.......《答謝中書書》“曉霧將歇，夕日欲頹”從什么角度觀察的？時間四季早晚。（4）師投影兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在舍
5、著豆麥蘊藻之香的夜氣里。這里除了移步換景的觀察角度，還有什么角度？（調(diào)動多種感官觀察，抓住景物的形聲色味等特點）師多角度觀察，有什么作用呢？使觀察更有序，內(nèi)容更充實。三、品讀經(jīng)典，歸納描寫手法師：通過多角度觀察，我們要將景物描寫的生動，還需要運用多種藝術(shù)手法。投影如：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”用了哪些手法？板書：比喻、動靜結(jié)合、虛實相生投影“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”正面描寫、側(cè)面描寫（板書）。師：運用修辭、正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，動靜結(jié)合、虛實相生第3頁共3頁使
6、得描寫的對象動者更動，靜者更靜，一動一靜，相映成趣，使形象更加鮮明豐滿；表達更生動。三、實戰(zhàn)演練，鞏固提升教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面(看投影，觀察畫面，多角度描寫所見景物)你看到了哪些景物？（天空，白云，公路，小麥，山丘，.......）你能看到這些景物的形狀顏色嗎？能聽到什么聲音？能嗅到什么氣息？可以用到哪些描寫手法？用修辭，虛實相生等請大家借助多角度描寫景物的方法，練筆。期待你的精彩片段......交流練筆，點評練筆。佳作欣賞：鼻尖漫繞過絲絲縷縷的麥香，那被風(fēng)帶來的香氣輕輕綰起麥子的發(fā)梢?！帮S------”風(fēng)吹麥浪的聲音
7、像一曲悠揚的歌。這歌聲飄呀飄呀，直飄到那白云上、藍天下。云是個頑皮的姑娘，被這歌聲撩撥的跳起舞來，潔白的衣袂飄起，在那天上顯得尤為夢幻。藍天寵溺的看著白云舞動，像一位深沉的父親，笑而不語。遠處的山丘仍保持著沉穩(wěn)的風(fēng)格，定定的望著白云舞蹈。被白云飄起的衣袂遮的一塊明一塊暗，也許在山丘的深沉、穩(wěn)重的外衣中，有一顆白云似的天真的心吧。四、課堂總結(jié)教師總結(jié)：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對我們的自然心懷濃濃的向往，依戀之情，有序觀察，多角度進行描寫，那么我們每個人心里的那一幅屬于自己的自然美景就
8、會呈現(xiàn)在你我的面前?！∥?、板書設(shè)計多角度描寫景物觀察角度空間1、定點觀察：時間2、移步換景：3、動用多種感官：描寫角度正面?zhèn)让娼Y(jié)合，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合教學(xué)反思：第3頁共3頁
