淺談培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的能力

《淺談培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的能力淺談培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的能力【摘要】記憶單詞是外語學(xué)習(xí)的一個(gè)重耍環(huán)節(jié)，本文主要論述了外語學(xué)習(xí)中單詞的常用記憶方法。通過掌握這些方法，可有效記憶單詞，提高外語學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。【關(guān)鍵詞】記憶；聯(lián)想；構(gòu)詞法學(xué)習(xí)英語普遍感到單詞難記易忘。這樣就要求學(xué)生必須懂得記單詞的心理過程，記憶的基本原則，摸索出一套科學(xué)地記憶單詞的規(guī)律,以便更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生記憶能力，提高記憶單詞的效率。做法簡介如下：一、聽讀是記憶單詞的重要手段聽讀不僅是外語學(xué)習(xí)中應(yīng)首先掌握和培訓(xùn)的技能、技巧，而且是記憶單詞的必要手段和途徑。我們的學(xué)生記單詞，通常是無聲地默記單詞，市于缺少聲

2、音的刺激,往往不易奏效，有時(shí)也容易思想開小差。一句話的語氣、情感只有通過朗讀才能領(lǐng)會(huì)。朗讀不僅幫助理解，其最大作用還是幫助記憶。詞語只有嵌在上下文中才有生命，才易掌握,其用法才易記住。尤其是英語一詞多義，同義詞，習(xí)慣用語多，一脫離上下文就很難理解和記憶。如果通過朗讀，邊讀邊領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容,邊記憶單詞、詞組、句型。這樣就容易收到理想的效果。脫離上下文孤立地死記硬背單詞，很快就會(huì)忘卻，因此記單詞提倡不離句，句不離文。二、利用多種直觀教學(xué)形式，讓多種感官參加記憶根據(jù)感覺器官對記憶的作用，可將記憶分為視覺記憶、聽覺記憶和動(dòng)覺記憶。從學(xué)英語角度來看，動(dòng)覺是指說、讀、寫的活動(dòng)。根據(jù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，人獲得

3、外界信息約80%-90%是通過眼睛輸入的，通過耳聽獲得信息約占11%。人腦的記憶速度以圖像信息儲存為例：耳聽三小時(shí)后記住60%,三天后能記住15%；眼看三小時(shí)能記住70%,三天后記住40%。耳眼并用三小吋記住90%,三天后記住75%。由此可見在外語教學(xué)中應(yīng)大力提侶和推廣使用視聽法。在初級階段可廣泛利用直觀實(shí)物、圖片、電視再配合教授生動(dòng)形象富有表情的講解和朗讀,這樣讓學(xué)生感官參加記憶，感受事物直接形象可使學(xué)生腦中形成生動(dòng)活潑的單詞概念和用法，這樣教記單詞經(jīng)常獲得理想效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)也要采用多種途徑和渠道，不能只是眼看默記，因?yàn)榻^大多數(shù)人的記憶是混合記憶類型，一定要做到眼、耳、口、

4、手、心“五到”O(jiān)三、幫助學(xué)生正確認(rèn)識和運(yùn)用機(jī)械記憶和理解記憶。在理解基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，將機(jī)械記憶和理解記憶相結(jié)合。記憶方法有兩種：機(jī)械記憶和理解記憶，這兩種記憶均適用于學(xué)習(xí)英語單詞，良好的記憶是兩者兼?zhèn)?。機(jī)械記憶在腦中留下記憶痕跡是孤立的易忘。只有多次反復(fù)花費(fèi)很大精力才能記得住。理解記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械記憶。理解了的東西容易記住。在初級階段主要靠機(jī)械記憶，多次反復(fù)，反復(fù)記憶，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)地單詞少，不易找出規(guī)律,即使如此也要盡可能用理解記憶方法來幫助機(jī)械記憶。如分析讀音規(guī)則和拼寫方法來幫助記單詞。隨著掌握單詞量的增多，教師要引導(dǎo)用理解記憶的方法去掌握單詞。理解記憶就是利用新舊單詞間有規(guī)律的聯(lián)系

5、去記憶單詞的一種方法。四、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷和遺忘做斗爭，提高他們記單詞的能力我們學(xué)生在記單詞中有兩種不良現(xiàn)象，一是死記硬背，不講求科學(xué)的記憶方法，一是片面追求“捷徑”不想刻苦學(xué)習(xí)記憶單詞，這些都有礙于記憶能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教師必須幫助學(xué)生正確認(rèn)識機(jī)械記憶和理解記憶的相互關(guān)系，兩者兼用。只要教師教學(xué)有方，引導(dǎo)得法，學(xué)生的記憶能力是能不斷培養(yǎng)和提高的，下面介紹一些記憶單詞的方法：1、右腦法有實(shí)驗(yàn)表明，人在聽母語時(shí)，左腦腦波受到壓抑，聽外語時(shí)，右腦腦波受到壓抑。這就是說，外語是由左腦通過邏輯去理解的，而母語則是像音樂一樣由右腦所接受。根據(jù)這一原理，有人采取了像學(xué)習(xí)母語一樣，以

6、口語為主。在進(jìn)行大量的口語和聽力訓(xùn)練，進(jìn)而完全聽懂英語新聞等廣播電視節(jié)冃，從而詞匯過關(guān)，學(xué)會(huì)英語的方法。2、歸類記憶法根據(jù)所學(xué)單詞的詞義，按其用途、性質(zhì)、類別、尺寸、顏色等分門別類地進(jìn)行記憶。這樣就能使我們所記得單詞調(diào)理化、系統(tǒng)化。比如，動(dòng)物類一老虎tiger,獅子lion,象elephant,猴monkey,豹leopardo3、聯(lián)想記憶法我們每天除了睡眠以外，大腦總在不停地思考，眼睛總在不停地觀看，耳朵總在不停地聽咅。當(dāng)我們想到、看到、聽到某事物吋，我們可以有意識地把該事物譯成英語，然后可以把和該事物相關(guān)聯(lián)的事物也逐個(gè)譯為英語。比如，當(dāng)我們在街上看到一?輛救護(hù)車擦肩而過，我們就想救

7、護(hù)車(ambulance)這個(gè)單詞怎樣寫，由救護(hù)車想到病人(patient)一詞，進(jìn)而會(huì)想到醫(yī)生(doctor)＞體溫(temperature)＞醫(yī)院(hospital)等徐徐多多的單詞。如若有的單詞不能準(zhǔn)確地拼讀，可隨手查閱…下隨身攜帶的小辭典。利用聯(lián)系記憶的關(guān)鍵，是將要記住的信息形象化，運(yùn)用單詞的各種聯(lián)系充分發(fā)揮想象力幫助自己記憶。有一種《英語趣味形象速記法》是這樣運(yùn)用聯(lián)想教記單詞的:map媽媽教婆婆看地圖，可見，只要有利于記憶，多么奇異的