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《巧妙運用信息技術(shù),提高英語課堂實效》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、巧妙運用信息技術(shù)，提高英語課堂實效單位：牛道口中學(xué)姓名：孫躍穎聯(lián)系電話：15302090189巧妙運用信息技術(shù)，提高英語課堂實效孫躍穎摘要：當今社會,信息技術(shù)正在影響和改變著人們的生活。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展已對傳統(tǒng)的教與學(xué)提出了挑戰(zhàn)，信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合勢在必行。通過巧妙整合信息技術(shù)與英語教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲；有利于創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維；有利于加大信息量，拓展學(xué)生視野；有利于寓教于樂，學(xué)以致用；有利于發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語課堂教學(xué)；整合目前，信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合作為一個重要教學(xué)思
2、想，已引起普遍關(guān)注。為了適應(yīng)教學(xué)發(fā)展趨勢，教育部確定了在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育的目標，并提出“在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學(xué)進入每一間教室，積極探索信息技術(shù)教育與其它學(xué)科教學(xué)的整合”的要求。我校在逐步建立、完善教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一段時間的信息技術(shù)■基礎(chǔ)學(xué)科的整合的教學(xué)實踐，學(xué)牛已掌握了利用信息技術(shù)為學(xué)習服務(wù)的基本技能，體會到利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習基礎(chǔ)學(xué)科帶來的樂趣和巨大收益。筆者通過多年的教學(xué)實踐，認為信息技術(shù)與英語學(xué)科幣合有以下兒方而優(yōu)勢：%1.信息技術(shù)的應(yīng)用有利于培養(yǎng)學(xué)生
3、的興趣，激發(fā)求知欲。興趣是最好的老師，也是學(xué)習的動力。著名心理學(xué)家皮亞杰認為：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。故此激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，是促進學(xué)生學(xué)習的一個很重要的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們要充分利用信息技術(shù)和學(xué)牛的好奇、好動、好勝的心理激發(fā)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性。一旦激發(fā)了學(xué)牛的學(xué)習興趣，就能喚起他們的探索精神、求知欲望。比如記憶英語單詞是很多學(xué)牛頭痛的一件事，我就利用軟件制作成闖關(guān)的形式，猜對一組單詞闖過一關(guān)，逐漸加大難度,并且隨時有Youaregreat!Tryhard!Congratulations!等激勵性評語，學(xué)牛達到故后一關(guān)時會得到獎勵
4、，欣賞一首動聽的英文歌曲或得到卡通禮物。又如,在上九年級Module3SportinglifeUnit2這一課時，我到網(wǎng)站上搜索，輸入關(guān)鍵字“Olympic”,就順利地查找到自己想要的圖片、體育運動項口、歷屆奧運會的情況，甚至一些視頻資料等,用多媒體軟件把這些材料組織起來制作成界血精美，操作簡易的多媒體課件來輔助課堂教學(xué)。學(xué)牛從課件上首先看到是雅典奧運會上中國健兒一次乂一次登上領(lǐng)獎臺，注視著中國國旗在國歌聲中冉冉升起的激動人心的時刻，接著學(xué)生欣賞到一組組比賽項目的精選鏡頭，正當學(xué)生沉醉于當中，歡呼雀躍的吋刻，影片卻戛然而止，出現(xiàn)了在雅典奧運會上劉翔110
5、米跨欄沖刺的精彩瞬間，這一瞬間牽動看全世界的心。劉翔那英姿颯爽的矯健身影使每一個學(xué)牛都為Z歡呼，Z后轉(zhuǎn)入了新課教學(xué)。學(xué)牛的學(xué)習情緒在短短的幾分鐘內(nèi)被調(diào)動起來了，迫不及待的想去了解劉翔的背景資料，這止是網(wǎng)絡(luò)多媒體的魅力所在。二、信息技術(shù)的應(yīng)用有利于創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維。多年以來，我們很多英語教師使用的是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法，教師從對話和課文中列出“語言點”，通過講解和反復(fù)練習來幫助學(xué)主弄懂，掌握這些“知識點”，學(xué)牛課后的主要任務(wù)就是背單詞、語法規(guī)則、對話和英語課文，結(jié)果是老師講得辛苦，學(xué)生背得乏味。而多媒體的使用，給英語教學(xué)注入了新鮮的血液。教師要利川視覺
6、和聽覺的雙通道，川聲咅、圖片、動畫、音樂、視頻配合文字內(nèi)容來呈現(xiàn)知識內(nèi)容，這樣就最人程度地調(diào)動了學(xué)生的各種感覺器官，使學(xué)生在不知不覺屮輕松愉快地掌握所學(xué)知識。例如在講授八年級上冊Module8Aroundtown問路、指路內(nèi)容時，通過文字敘述學(xué)牛很難想象turnrightatthethirdturning,andturnleftatthesecondturning,thepostofficeisontheright.我就用flash制作了課件，制作一個本鎮(zhèn)的地圖，每當你想去一?個地方吋，就由看報僵尸代替，無論是直行還是轉(zhuǎn)彎，看報僵尸都會準確無誤地到達H的
7、地，既形彖又直觀，學(xué)牛一目了然，操練起來也比鮫容易，并且隨時有創(chuàng)新，不落俗套。學(xué)牛很輕松地就掌握了所學(xué)內(nèi)容。再如，講授九年級上冊Module7Australia時，我是這樣導(dǎo)入的，首先展示了一張用flash制作的碧波蕩漾的悉尼歌劇院的圖片，T:What'tthat?Ss:It'sSydneyOperaHouse.T:Whereisit?Ss:It'sinAustralia.T:Ok,todaylet'slearnModule7Australia.這樣就很口然地切入主題。此外，我還播放了介紹澳大利亞的視頻短片，學(xué)牛對澳大利亞有了更多的了解。其中我還下載制作
8、了AyersRock的圖片，當我問到What,sspecial?時，學(xué)牛們異口同
