1.課題立項申報書

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1、1.課題立項申報書立項編號?學(xué)科代碼?17洛陽市基礎(chǔ)教育科研課題立項申報書??學(xué)科分類___高中政治______________課題名稱__高中政治教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)_課題主持人__張漢杰___________________課題組成員__董國棟廖杰濤金明信李國芳陳小花韓建通_主持人工作單位____伊川縣實驗高中________________申請日期___2013年12月10日_______________??洛陽市教育局中小學(xué)教研室10/101.課題立項申報書填表說明?一、本表須經(jīng)課題主持人所在單位和縣（市、區(qū)）教研室審核，簽署明確意見，承擔(dān)信

2、譽保證并加蓋公章后，方可上報。二、封面左上方代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。每項課題主持人限1人；主要參與者不包括課題主持人，至少2人，最多5人。三、本表報送一式3份，請用A4紙雙面打印、復(fù)印，于左側(cè)裝訂成冊。同時，須提供本表的電子版1份。四、請用鋼筆或電腦打印，準(zhǔn)確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。五、洛陽市教育局中小學(xué)教研室通信地址：洛陽市西工區(qū)凱旋東路51號洛陽市教育局中小學(xué)教研室郵政編碼：471000聯(lián)系人：夏清強電話：####E-mail：lyjyjktb@?10/101.課題立項申報書一、基本情況課題名稱高中政治教學(xué)學(xué)生自主

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?主持人姓名?張漢杰政治面貌?性別男?年齡42?行政職務(wù)?專業(yè)職稱?高級?學(xué)科專業(yè)思想政治?學(xué)歷學(xué)位本科?起止時間2013年12月10日至2014年12月10日工作單位通訊地址河南省伊川實驗高中郵政編碼471300??固定電話E-mail####@移動電話####主要參與者姓名性別年齡專業(yè)職稱學(xué)科專業(yè)學(xué)歷學(xué)位工作單位董國棟男29中二思政教育本科學(xué)士伊川實驗高中廖杰濤男31中二思政教育本科學(xué)士伊川實驗高中金明信男28中二思政教育本科學(xué)士伊川實驗高中李國芳女31中二教育心理學(xué)本科學(xué)士伊川實驗高中陳小華女29中二思政教育本科學(xué)士伊川實驗高中韓建

4、通男35中二思政教育本科學(xué)士伊川實驗高中預(yù)期成果?。ㄔ谶x項上打“√”或加粗）A．專著B.研究報告√C.論文D.其他10/101.課題立項申報書?二、課題設(shè)計論證本課題研究的理論意義和實踐意義，國內(nèi)外與本課題相關(guān)研究概況及趨勢，本課題研究的基本內(nèi)容、研究重點和預(yù)計突破的難點等。（一）、課題研究的目的和意義在推進(jìn)我國新一輪課程改革的進(jìn)程中，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，提倡“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，而真正的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)一定是自主學(xué)習(xí)。因此，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)成為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的首要任務(wù)。從教與學(xué)的關(guān)系來看，教學(xué)方式?jīng)Q

5、定學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo)。因此，研究促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略具有較強的理論和現(xiàn)實意義。1．理論意義(1)對推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育具有重要意義。2010年7月29日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式通過，《綱要》明確提出：“高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義?！蔽倚Ｍㄟ^加強對政治學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立和適應(yīng)社會的能力，從而克服應(yīng)試教育傾向。針對目前對政治學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)問題研究不多、重視程度不夠的情況，開展相關(guān)的理論

6、研究非常必要。(2)對推進(jìn)政治新課程改革和政治學(xué)科建設(shè)提供理論支持。通過本課題的研究，可以從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式上對新課改基本理論作一次全方位校驗和審視。對新課改背景下政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實施提供理論支持和方法論指導(dǎo)。政治學(xué)科學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，指的是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的積極性，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。具體地說，在學(xué)習(xí)前，學(xué)習(xí)者有著積極的學(xué)習(xí)意愿，有明確的近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；能自己制訂出學(xué)習(xí)規(guī)劃和詳細(xì)計劃；在學(xué)習(xí)中能正確應(yīng)用學(xué)習(xí)策略，取得良好學(xué)習(xí)效果；能運用所學(xué)技能與能力積極進(jìn)行交際活動；在學(xué)習(xí)遇到不利情況時能及

7、時進(jìn)行心態(tài)、方法等方面的自我調(diào)整；在學(xué)習(xí)中和學(xué)習(xí)后能獨立思考，富有創(chuàng)新精神。2．實踐意義(1)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本課題的研究著力凸現(xiàn)政治學(xué)科對學(xué)生自主意識和創(chuàng)造性精神的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，使他們在自學(xué)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識等方面有較大發(fā)展。探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)政治學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的被動局面，提高學(xué)生生動活潑地主動性學(xué)習(xí)的積極性。10/101.課題立項申報書(2)有助于政治課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效率的提高。能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，是教學(xué)成功的關(guān)鍵

8、。教學(xué)過程的效益，取決師生雙方的積極性和主動性。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)