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1、讓愛在平凡的崗位涌動 【摘要】有人說，教師是人類的工程師，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學(xué)生滿腔的愛，帶著一顆真心和童心，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，認(rèn)真地履行一名人民教師的神圣職責(zé)，從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春的奉獻(xiàn)?！ 娟P(guān)鍵詞】愛心涌動尊重理解真誠關(guān)懷平等互助 【中圖分類號】G622 每當(dāng)我踏進(jìn)菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求
2、知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺，學(xué)生是我的最愛。在與孩子們的朝夕相處中，使我深深體會到教育的全部秘訣就是“愛”。我的這份教育情結(jié)變得越來越難以割舍，在三尺講臺上，深深體味到這份工作所蘊(yùn)含的深刻意味，本著尊重、理解、真誠、關(guān)懷、平等的原則給予學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰，我感到無比的快樂和幸福?！ ∫?、用愛心點(diǎn)亮心靈 教學(xué)工作是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效?！皭凼亲詈玫睦蠋?！”這一切都是以對學(xué)生的愛為基礎(chǔ)的。我管理學(xué)生始終以“愛”5字當(dāng)頭。只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，只
3、有尊敬學(xué)生，才能得到學(xué)生的歡心，才能更好的接近學(xué)生，時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。人生的詞典里，“愛”這個詞廣博而深奧，但在我的詞典里，愛也許只是一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一個親切的提醒，一個深情的擁抱?！ 《?、用人格感化孩子 因?yàn)閻郏詯?。孩子們幼小的心靈在極其敏銳的觸摸著老師內(nèi)心的情感。老師的一言一行直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化的感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！皭酆⒆?，孩子就會愛你，只有用愛才能教育孩子”?！ “嘀魅我朴诮咏?/p>
4、子，走進(jìn)孩子的心里，體貼和關(guān)心學(xué)生，同時(shí)要讓他們真正感受到老師對他的愛，這是順利開展班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。研究學(xué)生、分析學(xué)生是班主任工作取得成功的必要條件，我班學(xué)生年齡偏小，學(xué)生活潑、好動，也容易產(chǎn)生情緒化，注意力易分散。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身長處，如：有廣博的知識，和學(xué)生一起跳繩跳得很棒，折紙或繪畫很出色……使學(xué)生對老師既親近又崇拜，從而認(rèn)定你是值得信賴的老師，把你當(dāng)作好朋友，愿意把自己的喜怒哀樂向你傾訴。在規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。樹立起了班主
5、任的威信，班主任工作就可能取得事半功倍的效果?！ ∪⒂谜嬲\滋潤心田 5教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，真誠是首要條件。真誠是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我用真誠熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用真誠架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁?！ ∥抑匾暸c學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育?！ ∈澜缟系膼鄹鞣N各樣，而班主
6、任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長?！ 谓鹌嫉募彝ヌ厥?，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她
7、完成上課提問后，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”時(shí)時(shí)處處都使她感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”5，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對她的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格,逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛。以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的
8、學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭?！ ∷摹⒂米鹬卮罱穲@ 愛孩子，就是尊重孩子，教育成功的秘密就
