班會課之感悟.doc

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1、四項修煉提升班會魅力……報告之感悟……崔會婷再一次抱著學習點東西走進市一中的會議室。楊兵老師一開課就提到了平和二字，知天命，不妄自尊大，不刻求非薄。教育科研目標明確。分析透避，總是站在現(xiàn)實的基礎上分析教育的現(xiàn)實性。專一化和執(zhí)著化成就了他今天的成功。把別樣的教育想法送給不一樣教育思想的你。一是當你的教育智慧還不能解決你的實際情況問題時，就需要你努力學習，把班會不能開成班務會。是這樣的。我體會教研會不能開成教科研文件事務傳達會，全教會也不能開成事務分配會。讓這些會的含金量提升是要注入一些有血有肉的內含發(fā)展的東西。二是把握好

2、班會課，不要把班會課留于形式。經營好課堂，扭轉一個個問題孩子，這才是幸福的教育生活。反之與孩子逗氣。與家長矛盾，與同事不團結，走進學校就走進抱怨和埋怨之中，淡幸福簡直是太遙遠。把自己的德育魅力提升來成就自己的班級管理。三是同理心是很重要的。老師們理解嗎？將圖片展示作為一個切入點，天下父母的細節(jié)心都在孩子心上，讓學生回憶生活體驗，進行情感滲透，明確同理心，不是講而是體驗回味中驗證。人字進行游戲，食指筆畫一個人字讓對方看。說明人都是以自我為中心。四是學生的抱怨是知道怎樣做，而是尋找解決問題的更好辦法。認真傾聽學生的心理表達

3、，可引起他的同理心。要想學生動心，教師必先用心。教師如果能建立德育素才庫，日久之后建立海量資源庫。他的十大工程是自我管理的過程。五是你進行德育工作時要觀察，不能在對方有準備時進行，進行也沒效果，對學生這樣，對學校管理也是這樣。在想到與得到之間還有一個最重要的是做到。所以班級管理中的活動就不可缺少。心理現(xiàn)象在管理中的作用尤其重要。你接手的學生永遠不會完美，不必抱怨上一段教師。你將交出去的學生也不會完美。下一段老師再抱怨你。環(huán)環(huán)相抱怨，永遠不會有幸福。要多看陽光的班級元素。關注心理知識，因為懂了，所以慈悲。念念不忘，必有回

4、響。積少成多，自覺成為駕馭學生思想的能手。