晨誦午讀暮省1.doc

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1、晨誦午讀暮省，伴隨學(xué)生幸福成長江蘇省南通市如東縣曹埠鎮(zhèn)飲泉小學(xué)錢元春著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：一個人走進學(xué)校并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉醉不已的時候，教育才剛剛開始。學(xué)生踏進校園即開始了他的讀書生涯，在學(xué)生的成長過程中，書，始終伴隨他的左右，成為他的親密朋友，而要讓學(xué)生在成長的道路上獲得“幸福”，讓他過上“一種幸福的教育生活”，這就是朱永新教授提出的“新教育”的核心理念。新教育強調(diào)“過一種幸福完整的教育生活”這既是對教育終極意義的思考與追求，也是針對當(dāng)前的教育弊端提出診療的愿想。朱教授說：一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一

2、個民族的整體閱讀水平。因此，營造書香校園，讓學(xué)生養(yǎng)成終生閱讀的好習(xí)慣，才能使其幸福成長?！俺空b午讀暮省”是新教育實驗倡導(dǎo)的一種回歸自然、體驗幸福的生活方式。我校自2011年開始實行這種育人方式，在這兩年半的時間里，作為一名來自教學(xué)一線的語文老師，我真切地感受到實施新教育為我們班的師生生活帶來的變化。一、晨誦----相約經(jīng)典每天早上的7:30--7:50這20分鐘的時間是我班的晨誦時間，每當(dāng)朝陽升起，百靈鳥歌唱的美妙時刻，和著優(yōu)雅的輕音樂，我班的孩子們用誦讀來迎接新一天的到來。《新課標小學(xué)生必背古詩詞》是我們新教育晨誦的內(nèi)容之一，經(jīng)典古詩詞作為中華文化的精華，講究韻律節(jié)奏美，古詩詞的

3、誦讀讓我們感受到其精妙的表達和深遠的涵義。其次，名家名篇也是我們的晨誦內(nèi)容，在誦讀過程中，孩子們徜徉于優(yōu)美的文字之中，領(lǐng)略“大家”的名作中蘊含的美好感情。在學(xué)校荷花池畔，我班舉辦了“誦讀經(jīng)典”比賽，朱自清先生的《荷塘月色》通過孩子們的誦讀，我仿佛來到了那令人沉醉的月夜、感受到那撲面而來的荷香。父親節(jié)到了，我為孩子們準備了《背影》，我分明看到了孩子們眼中晶瑩的淚花，感受到他們對父母養(yǎng)育之恩的深深謝意。一、午讀----喚醒生命的美好與神奇每天中午的12:00--12:30這30分鐘的時間是午讀時間。兩年多來，從來沒有出現(xiàn)因班級其它事務(wù)而挪用、擠占的現(xiàn)象，12點學(xué)校廣播室的音樂準時響起，

4、孩子們一個個坐在座位上津津有味地看起了書，為了保證學(xué)生的閱讀數(shù)量，我班采取了“圖書漂流”的方法，使每個孩子都能讀到更多的作品；為了保證學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每月舉行一期“我讀書、我快樂”的閱讀交流會，匯報自己近期看過的著作、交流自己的讀書心得。每次參加他們的閱讀交流會，我都能感受到孩子們在進步，我感覺得到孩子們已經(jīng)不僅僅是在用眼睛去看書，而更多的是用心去感受、用大腦去思考。曹文軒、黃蓓佳、楊紅纓等一大批兒童文學(xué)作家的作品讓孩子們開闊了視野，感受到生活的美好、世界的奇妙。那一個個鮮活的生命不正是孩子們在生活中的自我寫照嗎？從此，孩子們不再熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，與摩爾莊園、植物大戰(zhàn)僵尸、坦克大

5、戰(zhàn)說了再見。寫作文時，詞匯量大大增加，語句也更加生動、有趣。我班有一名學(xué)生還將《水》這篇課文中的句子進行了改編：請我吃肯德基，不如為我買書。朱永新教授認為：閱讀是教育最重要的活動。新教育將“營造書香校園”列為首要行動，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。學(xué)生的這種自主閱讀行為還延伸到了課外和家庭，相信堅持這種閱讀行為，學(xué)生將獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力。二、暮省----反思、成長每天下午3:50---4:10是我班的暮省時間，孩子們用自己的筆記錄下一天的收獲或反思自我的不足，也可以給老師寫建議?？鬃拥牡茏釉釉f過：吾日

6、三省吾身。通過暮省，學(xué)生變得更加理性，在反思中不斷地總結(jié)，在總結(jié)中獲得成長。晨誦、午讀、暮省，讓我們的教育返璞歸真，回歸到真實、回歸到理性，改變了我班學(xué)生的生活方式，他們從中找到了快樂、找到了自信，同時新教育也教會了我，讓我學(xué)會了欣賞學(xué)生，學(xué)會了贊美學(xué)生，學(xué)會了什么才是教育。晨誦、午讀、暮省，將伴隨我班的孩子們幸福成長。相信只要有我和孩子們的堅持，我們的新教育之路會越走越遠、越走越寬闊。