秋天的雨案例(3).doc

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1、《秋天的雨》教學(xué)案例吳萍????教材介紹:《秋天的雨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，這是一篇抒情意味很濃的散文,文章名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文內(nèi)容是豐富多彩的，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。把秋雨作為一條線(xiàn)索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。????片斷一：????師：出示教具“大鑰匙”（硬卡紙做）????生：認(rèn)讀“鑰匙”（點(diǎn)評(píng)：形象、直觀的教具導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)興趣）。????師：每一把鑰匙都可以打開(kāi)一扇門(mén)，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它可以打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)”。????課件出示：“你認(rèn)為：??????是一把鑰匙，它打開(kāi)了????的大門(mén)?！????師：春風(fēng)是一把鑰匙，它打開(kāi)了春天的大門(mén)。????生1：雪花是一把鑰匙，它打開(kāi)了冬天的大門(mén)。????生2：荷花是一把鑰匙，它打開(kāi)了夏天的大門(mén)。????生3：落葉是一把鑰匙，它打開(kāi)了秋天的大門(mén)。????生4：星星是一把鑰匙，它打開(kāi)了夜空的大門(mén)。????生5：愛(ài)是一把鑰匙，它打開(kāi)了心靈的大門(mén)。????生6：兒歌是一把鑰匙，它打開(kāi)了童年的大門(mén)。???

3、?……???（點(diǎn)評(píng)：用同樣句式訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和開(kāi)啟想象思維，為詩(shī)一般的課文學(xué)習(xí)埋下伏筆。）?????師：朗誦“秋天的雨，也是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了?！睅煱鍟?shū)課題???（點(diǎn)評(píng)：師詩(shī)一般的語(yǔ)言引導(dǎo)為新課的學(xué)習(xí)作了鋪墊，為領(lǐng)會(huì)文章的思想感情作了一個(gè)渲染）。?????片斷二：????師：他為我們打開(kāi)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文42頁(yè)，聽(tīng)老師來(lái)讀課文，邊聽(tīng)邊認(rèn)真感受一下，秋天的雨給你留下了什么印象？????師：范讀課文。????學(xué)生鼓掌???（點(diǎn)評(píng)：師的范讀就是引領(lǐng)學(xué)生朗讀最好

4、的老師，生對(duì)師的朗讀評(píng)價(jià)體現(xiàn)了課堂的和諧、民主、平等。）????師：謝謝大家的鼓勵(lì)，剛才大家聽(tīng)得非常專(zhuān)心，小臉還洋溢著快樂(lè)的微笑，說(shuō)說(shuō)看吧，秋天的雨給你留下了什么樣的印象？????生：難忘????師：誰(shuí)讓你難忘????生：秋天的雨????師：咱們合作把這句話(huà)說(shuō)完整了，有不同的感受嗎？????生：秋天的雨真神奇。????師：神奇呀！還有沒(méi)有不同的感受？????生：秋天的雨可讓秋天更美麗。????師：原來(lái)秋雨把秋天變得更美了，好了，孩子們剛才你們用自己的話(huà)說(shuō)上了對(duì)秋雨的印象，在我們課文中，每個(gè)自然段的開(kāi)頭作者都用了一句話(huà)表達(dá)了他

5、對(duì)秋雨的印象，下面請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)，把幾個(gè)句子找到，并認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)出來(lái)，開(kāi)始吧。????生：讀課文。????師：找到了嗎？????生：找到了。????師：小朋友的習(xí)慣可真好，找到了讀完了馬上坐好用動(dòng)作告訴老師，下面我們一起來(lái)交流一下你的學(xué)習(xí)成果吧，誰(shuí)來(lái)讀讀你畫(huà)的句子。????生：秋天的雨。????師：沒(méi)了嗎？你畫(huà)的句子啊，你只畫(huà)了四個(gè)字是嗎？好，請(qǐng)坐，誰(shuí)畫(huà)的是一個(gè)完整的句子？????生：秋天的雨藏著很好聞的氣味。????生：秋天的雨吹起了金色的小喇叭告訴大家冬天快要來(lái)了。????師：還有補(bǔ)充嗎？????生：秋天的雨是一把鑰匙

6、。????生：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。????生：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。????師：好，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這幾句話(huà)連起來(lái)越看越象一首美麗的小詩(shī)，誰(shuí)來(lái)把這首小詩(shī)讀給大家聽(tīng)。????生：讀小詩(shī)???（點(diǎn)評(píng)：讓生初步掌握抓自然段的中心句提綱挈領(lǐng)地來(lái)感知文章內(nèi)容，對(duì)三年級(jí)學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果）。????師：這首小讀，可不是一道普通的詩(shī)，它的每句話(huà)都分別概括了每個(gè)自然段的意思，同時(shí)又是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要線(xiàn)索。????片斷三：????師：我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道了作者是從四個(gè)

7、方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的特點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的一個(gè)方面，讀一讀，看看你讀懂了什么，有沒(méi)有不懂的問(wèn)題，邊讀邊進(jìn)行批注并讀出你的感受，然后和組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。????生：自主學(xué)習(xí)，小組交流????師：巡視。????生：匯報(bào)????師：有沒(méi)有不懂的問(wèn)題????生：秋天的雨，為什么是一把鑰匙。????師：這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習(xí)課文時(shí)老師再給你解讀。????生：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭是什么意思？????師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)愿意幫他解答，你可以做做動(dòng)作。????生：邊做動(dòng)作邊回答。????師：還有不懂的問(wèn)題嗎？????生：小朋友的腳，

8、為什么常被香味勾住？????師：這個(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)再幫你解答???（點(diǎn)評(píng)：讓生養(yǎng)成動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，能在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，并且培養(yǎng)學(xué)生全??作交流學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。）????師：你喜歡的哪個(gè)部分，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？????生：我讀懂了秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，我知道秋天里有