教學常規(guī)管理方面的規(guī)定.doc

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1、西溝中心校教學常規(guī)管理方面的規(guī)定為了積極有效地組織常規(guī)教學，保證我中心校教學秩序井然有序的進行，進一步提高我中心校的整體教學水平和教育教學質(zhì)量，就常規(guī)教學的六個基本環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考和校本教研做如下規(guī)定：一、備課（一）教學計劃。學期初1、要研究教育方針、政策，明確學校的教學任務。2、研究課程標準和教材。3、了解和研究學生的實際情況，并在開學一周內(nèi)寫出學期教學計劃（教材分析、班級情況分析、學期教學總要求、提高教學質(zhì)量的具體措施和進度表等）。（二）單元備課。主要解決以下問題：1、進一步掌握本單元的教學內(nèi)容、目的、要求、重難點。2、根據(jù)重難點確定教學重點。3、處理

2、本單元課時安排、活動內(nèi)容、步驟以及習題、實驗等。4、研究本單元的教學方法。5、以單元為單位，把講、讀、寫、練、實驗、實踐活動結合起來，統(tǒng)籌考慮學生能力的培養(yǎng)。（三）課時備課。1、課時備課前應：（1）了解學生。（2）鉆研教材。（3）確定教學目標。（4）選擇教學方法。（5）確定教學重難點。（6）設計練習。2、教案封面填齊，填好各項內(nèi)容，卷頁整齊，保存好。3、應做好平時備課（搜集資料）、課前備課（常規(guī)備課），尤其重視課后備課（即自我反思、課后小記）。4、課時設計包括教師活動預設、學生活動預設、設計意圖，要寫清各個環(huán)節(jié)，如過程、目標、重難點、板書設計等。5、備課節(jié)數(shù)按每學

3、期15周授課時間乘以課程標準規(guī)定的每周授課節(jié)數(shù)，即要求的備課節(jié)數(shù)。6、備課學科要求，中學所任教學科要上課即有教案，小學有科任的老師要寫清全部教案，不是科任的老師要寫全語、數(shù)、英三科教案，其他學科可寫教學提綱。（四）中學要有集體備課，并有記錄，同年級同學科每兩周安排一次集體備課。內(nèi)容要求，四備：備課標、備教材、備學生、備教法。五明確：明確重點、難點；確能力的生長點；明確思維障礙點；明確學科交叉點（學科整合）；明確現(xiàn)實連接點。六統(tǒng)一：統(tǒng)一認識、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。二、上課1、堅持課前一分鐘到崗。1、上課遵守作息時間，不缺、漏崗，吸煙、睡覺

4、、看與本課無關的書報及其他影響教學常規(guī)的事。2、教學目標要明確、具體，有整體性，突顯三維目標。3、教學過程要在新課程理念和教師指導下發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生充分的學、充分的發(fā)揮、充分的經(jīng)歷等。4、合理安排選擇教學方法：（1）應注意自主學習的教學策略，營造民主、寬松、和諧的課堂氣氛，鼓勵性地評價學生。（2）開展小組合作學習，應做到a、合理分組，抑制互補。b、精心設計，有效討論。C、及時評價，促進發(fā)展。（3）、講究探究學習的策略：a、問題的提出。B、圍繞問題尋找有關資料。C、形成假設，解決問題。D、檢驗假設。5、精神組織教學，努力提高課時教育教學質(zhì)量。6、充分利用

5、有限資源，提高現(xiàn)代化教學手段的利用率。一、作業(yè)批改。1、教師要認真及時批改作業(yè)，注明批閱時間。2、作業(yè)次數(shù)與教案次數(shù)一致。語文每學期要精批作文六篇，至少有下水作文三篇，作業(yè)批改次數(shù)是教案時數(shù)的三分之二。3、及時反饋，查漏補缺。4、教師在批改作業(yè)中評語要人性化。二、輔導1、教師要有培優(yōu)補差計劃。2、加強課內(nèi)輔導。3、根據(jù)計劃搞好課外個別輔導，重點要有記錄。三、考試1、任課教師講完一單元后要對學生及自己的教學效果進行考核，做好試卷分析和查漏補缺計劃及實施策略。2、做好試卷登統(tǒng)工作，記好考試成績，統(tǒng)計好及格率、優(yōu)秀率、平均分等項。3、有條件的學校及教師要組織好平時考試、

6、月考，做到堂堂清、周周清、月月清。四、校本教研1、加強業(yè)務學習，每學期至少有5000字的業(yè)務學習筆記。2、根據(jù)所任學科教學中存在的實際問題，進行專題研究。學期末把研究論文或經(jīng)驗材料交到學校。