美術(shù)《洗澡的人》課后反思.doc

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1、美術(shù)《洗澡的人》課后反思美術(shù)《洗澡的人》后反思《洗澡的人》這節(jié)是大班美術(shù)作業(yè)本上的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)想讓幼兒體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂(lè)趣，并能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫面背景?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為，用回憶自己平時(shí)怎么洗澡的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩屮學(xué)。主要活動(dòng)的目標(biāo)是想通過(guò)學(xué)習(xí)洗澡這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活。通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的不同動(dòng)態(tài)；創(chuàng)造性地表現(xiàn)洗澡時(shí)的特點(diǎn)場(chǎng)景?，F(xiàn)階段大家都在嘗試將游戲貫穿入幼兒的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，所以在堂中我通過(guò)動(dòng)一動(dòng)，做一做洗澡的動(dòng)作讓幼兒表現(xiàn)生活，然后再繪畫。這個(gè)活動(dòng)上好以后，談?wù)勎覀€(gè)人的

2、一些反思。我通過(guò)對(duì)“洗澡"這個(gè)生活片段的回憶，設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，真實(shí)的生活，身邊的事情；在要求幼兒做一做洗澡動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，感受洗澡的不同動(dòng)作，并嘗試用簡(jiǎn)單的手法表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。在堂上還灌輸了一些幼兒個(gè)人衛(wèi)生的一些生活習(xí)慣，讓幼兒知道洗澡是一舒服的事，可以讓我們變得更干凈，并激發(fā)幼兒要愛(ài)洗澡。這個(gè)活動(dòng)中還存在著很多不足之處:1在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師自己的思路不是很清晰，也沒(méi)有將這節(jié)的難點(diǎn)前移，應(yīng)該注重幼兒對(duì)洗澡人物的動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。導(dǎo)致在幼兒繪畫時(shí)，較多的幼兒先畫了背景，其實(shí)背景只是這堂中

3、對(duì)洗澡的人的輔助效果添畫。2范畫太全面?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了三張范畫，一張是淋浴，兩張是坐在澡盆中盆浴，并將畫面背景畫得很充實(shí)。導(dǎo)致幼兒在繪畫時(shí)都照著我的范畫進(jìn)行繪畫，沒(méi)有自己的思考。我可以在幼兒繪畫前將這三幅范畫拿走,讓幼兒自己想象繪畫。范畫的出示可以將本堂的難點(diǎn)前置,就出示洗澡的人，后而的背景教師可以在堂上添加上去。3最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)集中展示、互評(píng)作品等方式，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受藝術(shù)魅力。但發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫的洗澡的人的動(dòng)態(tài)不多，沒(méi)有抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。整堂沒(méi)有把握好時(shí)間，所以只能將幼兒沒(méi)有完成的繪畫作品放在桌而上欣賞。以后還要加強(qiáng)我班幼兒的思維能力和構(gòu)圖能力以及我對(duì)堂時(shí)間的把我能力。以后我將

4、努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，讓幼兒感受繪畫是一種享受，一種娛樂(lè)。