水冶鎮(zhèn)小東關小學李曉敏ai、ei、ui教學設計.doc

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1、設計者:水冶鎮(zhèn)小東關小學李曉敏【課題】ai、ei、ui【課時安排】一課時【教學內(nèi)容】人教版一年級語文上冊第三單元26頁、27頁【教學目標】1、學會ai、ei、ui3個復韻母,能認清形,會讀和標ai、ei、ui的四個聲調(diào)。2、學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),能準確地拼讀和書寫。3、讀好小兒歌?!窘虒W重點】1、掌握3個復韻母的音、形及四聲。2、能準確拼讀聲、抄寫母與ai、ei、ui組成的音節(jié)?!窘虒W難點】掌握3個復韻母的音、形、標調(diào)方法,能正確地抄寫音節(jié)?!窘谭ㄅc學法】教法:由于本課是第一次復韻母教學,是一串枯燥無味的字符,容易引起學生

2、厭學情緒,為了讓學生學得快,記得牢,就要變無趣為有趣,我在教學過程中采用提示、討論、游戲、比賽、電教媒體等方法來教學本課。學法:綜合用情景教學法,游戲法等。同時滲透了觀察法、遷移法、自學嘗試的學法。【教具與學具】課件【教學過程】一、談話導入新課老師:小朋友們,歡迎來到拼音樂園(出示課件1),大家都看到了什么?。(出示課件2)(學生說出自己看到的)大家觀察地真仔細,現(xiàn)在,有幾個單韻母想要找到自己的好朋友(出示課件3),問:這幾個單韻母是誰呢?(學生齊讀)。老師看到他們著急的樣子,趕緊就幫他們找到了好朋友,大家看(出示課件4)(學生觀察)教師

3、指導:像這樣,由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。(板書ai、ei、ui)二、看圖學習復韻母ai、ei、ui的音形1、學習復韻母ai的音形:⑴學習ai的音:①請2個同學到前邊來,讓他們挨得很近。問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?②(出示課件5):你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個字母怎么讀呢?自己試試?③指名讀ai。(教師結合學生發(fā)音情況進行具體指導讀ai時,先張大嘴巴發(fā)a的音,口形由大變小很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ai。)④教師講后范讀,學生繼續(xù)體會發(fā)音方法。⑤采取個別讀,同桌讀,開火車讀等多種形式練習,達到讀

4、準音。⑵記住ai的形:①問:你們看復韻母ai是由哪兩個字母組成的?②再讀,同學讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。2、學習復韻母ei的音形:⑴學習ei的音:①(出示課件6):問:你們能不能用學習ai的音形方法學習ei的音、形呀?4個同學為一組討論,一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講?②請小組派出的小老師給大家講ei的音形:(圖上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹,小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀,共同構成ei的形。ei是由單韻母e和i組成的。)③教師結合小老師的講解要進行鼓勵表揚,發(fā)給他們組一朵小紅花。

5、和他們學得一樣好的小組也獎勵一朵小紅花。④如果學生讀得不準,教師適當進行必要講解。3、學習ui的音形:⑴(出示課件7):①問:誰能自己試著借助圖畫來學習ui的音形?學生自學。②同桌同學互相說說你是怎樣學的?③請同學匯報學習結果。(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學習ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾,加上小辮子上的花合起來就是ui的形。)④教師糾正發(fā)音方法。(發(fā)ui時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口形由圓到扁,逐步交成i的音,最后讀成ui。)4、總結復韻母的發(fā)音方法:⑴師講復韻母ai、ei、ui是由兩個單韻母組成的一

6、個整體,發(fā)音時,要先發(fā)第一個韻母的音,再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,改變成第二個韻母的口形,口形由大逐漸交成i的口形。⑵用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui,體會方法。三、學習復韻母ai、ei、ui的四聲1、ai、ei、ui都是由兩個單韻母合成的。那么在標調(diào)的時候,應該標在誰的頭上呢?我們來學一首標調(diào)歌:(出示課件8)聲調(diào)帽子真奇怪,有a在,給a戴;a要不在,o、e戴;要是i、u一起來,誰在后面誰來戴!⑴學生讀讀兒歌。⑵想想什么意思?2、結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。⑴(出示課件9):aiaiaiaieieiei

7、eiuiuiuiui請同學想想應該怎樣標調(diào)號?⑵請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào):āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì師:大家真棒(出示課件10)5、學生練習讀四聲:⑴自己讀。⑵同桌讀。⑶齊讀⑷按順序讀,不按順序讀。?四、學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)1、(出示課件11)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié):2、讓學生自己試著拼一拼,鼓勵學生大膽實踐。3、教師指名讀,拼不準的,向全班同學質(zhì)疑,請會拼的學生解疑,達到拼讀熟練的程度。4、指導讀書:打開書第26頁,老師指導如何按順序讀書五、抄寫音節(jié)(出示課件12)1、電腦出示3個

8、音節(jié)kāi、gěi、huí,請同學讀一讀。2怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點擊電腦,音節(jié)套上四線三格。3、師這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢,請同學們認真觀察,誰能說

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