《趙普》參考課件1.ppt

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1、趙普《宋史》趙普：（922—992）北宋大臣。字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時(shí)又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國(guó)公，他少時(shí)為吏，讀書不多。相傳有“半部《論語》治天下”的說法！趙普簡(jiǎn)介朗讀給下列加點(diǎn)的字注音寡學(xué)術(shù)（）闔戶啟篋（）（）薨（）齷齪（）（）奏牘（　?。┚Y（　　）卒（　?。ゞuǎhōngdúwòhéchuòqièzúzhuì注音自我檢測(cè)一、請(qǐng)指出下列加點(diǎn)詞的意思。1、寡（）學(xué)術(shù)，及（）為（）相2、晚年手不釋（）卷（）3、雖（）多忌克4、而能以

2、（）天下事為（）己任5、嘗（）奏薦某人為（）某官6、普明日復(fù)（）奏其人7、普顏色（）不變8、太祖乃（）悟，卒（）用其人少等到做放下書雖然把當(dāng)作曾經(jīng)任、做又、再臉色才終于加油呀比較鑒別請(qǐng)翻譯下列句子，說說原句與譯句有何不同1、太祖常勸以讀書2、讀之竟日4、碎裂奏牘擲地宋太祖常拿讀書這件事勸他（之）（省略，到裝）整天讀書（狀語后置）把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于）（無把字句，省略）疏通文意趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事物，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太宗常勸他讀書

3、。，他晚年讀書勤奮，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。到了第二天，辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。他死后，家人打開書箱一看，原來是一部《論語》普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。趙普性格深沉而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責(zé)任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。宋代初年，在宰相職位上的人許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果

4、斷，沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不用這個(gè)人.普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，趙普第二天又上奏請(qǐng)用這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報(bào)這人。太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家，過些日子把這些舊紙片補(bǔ)綴起來，重新象當(dāng)初一樣拿去上奏。太祖這才清醒過來，最終任用了這個(gè)人。簡(jiǎn)要?dú)w納文章主要介紹了有關(guān)趙普的哪些事情刻苦讀書奏薦人才請(qǐng)找出趙普奏薦人才時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，

5、你從中可以看出趙普什么性格特征？細(xì)節(jié)描寫有“顏色不變，跪而拾之”，“補(bǔ)綴舊紙，這些細(xì)節(jié)反映了趙普不為個(gè)人安危為國(guó)家推薦人才，表現(xiàn)了他超人的毅力和堅(jiān)定的意志．問題趙普如何向太宗奏薦人才？太宗反映如何？從中看出趙普具有什么樣的精神？嘗奏薦不用復(fù)奏其人亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牘擲地復(fù)奏如初乃悟，卒用其人說明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才的精神！小組討論？1、通過學(xué)習(xí)這篇課文，你能從趙普身上學(xué)到什么？2、趙普是怎樣一個(gè)人？你覺得文章中哪部分寫得最精彩？他為何要向太祖舉薦某人？練習(xí)１、讀之竟日（　　　　?。?、跪而拾之以歸（　　　　　

6、）３、能以天下事為己任（　　?。?、普又以其人奏（　　?。?、及為相（　　?。?、能以天下事為己任（　　?。┙忉屜铝屑狱c(diǎn)的虛詞它，指《論語》它，指奏折把拿擔(dān)任作為找出出自本文的一個(gè)關(guān)于刻苦讀書的成語手不釋卷