小班游戲蝴蝶找花.doc

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1、小班戶外游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：蝴蝶找花設(shè)計(jì)意圖或背景：美麗的春天來(lái)了，花花草草、蝴蝶是小班孩子們最能感受到的春天氣息，我想，如果我們能結(jié)合季節(jié)特征把春天氣息滲透到游戲中，讓孩子們?cè)谕嬷懈惺艽禾鞄?lái)的美好和愉悅，那一定會(huì)被孩子們喜歡和接受。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言故事《三只蝴蝶》中的重復(fù)性的對(duì)話和歌曲《蝴蝶找花》優(yōu)美的適合表現(xiàn)的曲調(diào)，都是孩子比較喜歡的說(shuō)、唱、舞的，把這兩者結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)充滿春天氣息的游戲，應(yīng)該是很適合小班孩子喜歡游戲、好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)。利用孩子愛(ài)模仿的特點(diǎn)，把重復(fù)性的對(duì)話放到帶情境性的游戲中，毫無(wú)

2、疑問(wèn)會(huì)被孩子們很快掌握和接受，利用孩子好動(dòng)、喜歡游戲特點(diǎn)，我們?cè)谟螒蛑斜M量給每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓她們充分的參與到游戲中來(lái)，真正作為游戲的主人，那么孩子游戲積極性一定會(huì)更高漲。游戲《蝴蝶找花》將賦予每一位幼兒一個(gè)角色，或是花朵、或是蝴蝶、或是捕捉蝴蝶的人，活動(dòng)過(guò)程有顏色識(shí)別、顏色匹配、情景對(duì)話、愉快舞蹈等多個(gè)環(huán)節(jié)，使得游戲的過(guò)程更加豐富，飽滿，孩子們樂(lè)于參加，在游戲獲得愉悅的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)名稱(chēng)：蝴蝶找花適合班級(jí)：小班活動(dòng)時(shí)間：30分鐘參加人數(shù)：20人活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中提高對(duì)顏色的識(shí)別和匹配能力。2.鍛煉反應(yīng)

3、能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。3.充分感受游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地：三種顏色的花朵頭飾（數(shù)量分別為幼兒人數(shù)的三分之一）三種顏色的蝴蝶頭飾空曠的場(chǎng)地掛有蝴蝶圖片的釣竿三種顏色的呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：1.帶幼兒進(jìn)入游戲情境。師：“春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿了五顏六色的花朵，花朵們趕緊去找你們的伙伴，和他們手拉手?！保ò缪莼ǘ涞男∨笥咽掷謬梢粋€(gè)圈）“我們來(lái)唱一首春天的歌吧，看哪種顏色的花朵最可愛(ài)?！保ㄓ變貉莩Y(jié)束后做一個(gè)可愛(ài)的表情，擺出動(dòng)作，教師用釣竿蝴蝶尋找最美麗的花朵，親一親，提高孩子的表演欲）2.蝴蝶三只逐一找家（扮演蝴蝶的幼

4、兒事先不知道自己是什么顏色的，通過(guò)主動(dòng)的尋找和對(duì)話來(lái)判斷自己的顏色，找到和自己顏色一樣的花）①師：“草地上的花朵兒開(kāi)的可美麗了，把美麗的蝴蝶都吸引過(guò)來(lái)了?！睅熃淮糠N顏色的蝴蝶要找與自己相同顏色的花。師讓三只蝴蝶去找與自己顏色相同的花，如果找錯(cuò)了，扮演花朵的小朋友要一起說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是紅（黃、藍(lán)）蝴蝶的家”，如果找對(duì)，則說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，這是你的家，直到蝴蝶找對(duì)家為止。②找到家以后，同色的花朵和蝴蝶一起邊唱邊舞。3.捕捉蝴蝶（游戲可交換角色反復(fù)進(jìn)行）師：“好了，蝴蝶們都找到家了，可不要飛錯(cuò)了哦。待會(huì)兒蝴蝶們出來(lái)玩，

5、花朵和蝴蝶一起念兒歌，兒歌一結(jié)束捉蝴蝶的寶寶就開(kāi)始捉蝴蝶，蝴蝶們趕緊回到自己的家?！?.花朵、蝴蝶們共同唱歌舞蹈，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)活動(dòng)規(guī)則：1花朵找朋友時(shí)要站在圓圈的外面，手拉手。2在兒歌念完后，捉蝴蝶的小朋友才能開(kāi)始捉蝴蝶，而同時(shí)扮演蝴蝶的小朋友才能開(kāi)始找相同顏色的花?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)一開(kāi)展就得到了孩子的喜愛(ài)，他們快樂(lè)的沉浸在自己的角色中，扮演花朵的孩子小心的呵護(hù)著自己的家，并盡可能的用多種可愛(ài)的表情和姿態(tài)來(lái)告訴美麗的“蝴蝶”，我們是最美的花朵，你的“家”很美，有的男孩子動(dòng)作盡管顯得有點(diǎn)笨拙，稚嫩，但是卻不失

6、趣味。在蝴蝶找家的環(huán)節(jié)中，因?yàn)楹孪炔⒉恢雷约旱念伾瑫?huì)導(dǎo)致跑錯(cuò)家的現(xiàn)象，好心的花朵們會(huì)笑著提醒“不對(duì)不對(duì)，這是紅（黃、藍(lán)）蝴蝶的家”，而那些和蝴蝶顏色一樣的花朵會(huì)著急的招招小手，小聲提醒“哎，這兒、這兒”，生怕這只蝴蝶跑偏，當(dāng)蝴蝶找對(duì)自己的家后，她們又會(huì)高興的圍著這只蝴蝶又唱又跳，快樂(lè)極了。這樣的快樂(lè)讓我很是感動(dòng)，這個(gè)游戲能孩子們收獲到快樂(lè)是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的最大的出發(fā)點(diǎn)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到達(dá)到了目標(biāo)。但在游戲中作為教師，我們還是要提醒幼兒注意游戲規(guī)則，1.在捕捉蝴蝶環(huán)節(jié)，要在兒歌完成后再開(kāi)始捕捉。2.在小

7、朋友奔跑時(shí)要注意安全，防止小朋友摔倒或者撞傷。3.小朋友在游戲時(shí)要在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)追逐，不要跑遠(yuǎn)了。附：兒歌—小蝴蝶小蝴蝶，快快飛，飛到東。飛到西，飛到花叢躲起來(lái)。小朋友，快快追，追到東，追到西，我們一起捉蝴蝶。