觀《小人國》有感作文.docx

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1、觀《小人國》有感作文　　打開《小人國》的視頻，眼前的鏡頭很樸素：一位孩子，在來回的走動(dòng)……她，就是尹尹。不管春夏秋冬，她一直在幼兒園門口等著好朋友南德的到來，那份堅(jiān)持與執(zhí)著，著實(shí)讓人感動(dòng)。隨著影片的深入，我更看到了一所讓人喜歡的幼兒園：它雖沒有華麗的外表，沒有高級的硬件設(shè)施，但卻有著孩子們喜歡的“小家”，在那個(gè)家里有著自己的“寶寶”，有著孩子們喜歡的“建筑區(qū)”，哪怕是只有幾根木頭，有著孩子們喜歡的“裝扮角”，哪怕只有幾塊布，有著孩子們喜歡的如“戰(zhàn)壕”式的土坑……這里的一切都是那么的自然而又純真?！　≡谟涗浧校⒆觽兪侵鹘?，其中的一位孩子——池奕洋，他更是一位真實(shí)

2、的、有個(gè)性的、有著大缺點(diǎn)的平凡的主角。他搶東西，要打人，會罵人，甚至罵老師，上課搗亂，回答問題不舉手，任性等等，但同時(shí)他也很聰明，知道自己犯錯(cuò)，犯法了，說的話有時(shí)還有理有據(jù)。片中的老師很平凡，很樸素，鏡頭不多，但卻恰如其分地展示出，老師是孩子們自主活動(dòng)的“支持者”、“引導(dǎo)者”、“觀察者”。應(yīng)該說，片中的老師給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自主的氛圍，在孩子們的活動(dòng)中很少會看見老師們的“指手畫腳”，更多地體現(xiàn)的是孩子們的主體性。只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，老師適時(shí)地進(jìn)行了一定干預(yù)，如：當(dāng)池奕洋“罵人”、“踢球犯規(guī)”、“搶別人小棒”、“故意打人”等，進(jìn)行了引導(dǎo)和干預(yù)。孩子們在一次

3、次純真的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會了交往。　　片中二歲的錫坤帶給我很多思考：他在蹣跚的學(xué)步時(shí)，已然開始探索周圍的一切，從垃圾桶開始，他把自己所拿到的每一樣物品都裝進(jìn)了垃圾桶，完成了自己的“工作”，而后開始探索“穿大鞋”、拉老師衣服上的繩子、玩門吸、撒棋子等等，真正體現(xiàn)了孩子在行動(dòng)中思考。而老師則默默地理解并支持著這一切?！　∵@是一群快樂的孩子，這更是一群擁有真實(shí)、享受平凡的孩子！