食字旁和月字旁.doc

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1、課題食字旁和月字旁第十一周總（2）課時(shí)課型書(shū)法實(shí)施日期教學(xué)目標(biāo)1．掌握食字旁這個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“飯”，了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2．認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，把字寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握食字旁這個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)能夠很好的把握字形，做到收左容右。課前準(zhǔn)備教具教材，實(shí)物投影，書(shū)寫(xiě)工具。學(xué)具教材、書(shū)

2、寫(xiě)工具教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)調(diào)整復(fù)備第一課時(shí)食字旁課前準(zhǔn)備：欣賞硬筆書(shū)法作品師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品（播放作品）預(yù)設(shè)1：這些作品漂亮吧？（漂亮）你們想不想寫(xiě)出這么一手好字兒？（想）那我們可得像這些書(shū)法家們學(xué)習(xí)，，扎扎實(shí)實(shí)地練好每一筆每一畫(huà)。預(yù)設(shè)2：從你們的贊嘆聲中，我已經(jīng)聽(tīng)出你們很欣賞這些作品，那你們想不想也寫(xiě)出這么一手好字兒？（想）那我們可得像這些書(shū)法家們學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地練好每一筆每一畫(huà)。一、接題導(dǎo)入1、板書(shū)課題師：今天這堂課，我們就先來(lái)寫(xiě)好兩個(gè)偏旁：食字旁（板書(shū)出示）二、比較字帖得要點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)偏旁。

3、1．生寫(xiě)偏旁，比較歸納要點(diǎn)。師：能試著寫(xiě)一寫(xiě)它們嗎？這個(gè)偏旁在作業(yè)紙上試著各寫(xiě)一個(gè)。（書(shū)寫(xiě)時(shí)注意頭正肩平腳踏實(shí)，一拳一尺又一寸）完成的示意一下師：（選擇幾張不太規(guī)范的字）請(qǐng)仔細(xì)觀察，比較一下我們同學(xué)寫(xiě)的和字帖上的偏旁，哪個(gè)好？為什么？老師先告訴你們一個(gè)小竅門(mén)，比較偏旁啊，可以從筆畫(huà)入手。）出示筆畫(huà)根據(jù)學(xué)生所說(shuō)還可以直接在紙上用紅筆標(biāo)注出來(lái)饣提出無(wú)頓2.師范寫(xiě)“饣”，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程，與學(xué)生互動(dòng)。（師：看老師書(shū)寫(xiě)這個(gè)偏旁，你們跟著書(shū)空。寫(xiě)“饣”短橫略微上斜，豎直對(duì)撇與橫鉤的交點(diǎn)，直接提出無(wú)頓筆。）3.比

4、較老師寫(xiě)的與字帖上的偏旁（師：請(qǐng)你們幫我看看，我和字帖寫(xiě)得對(duì)不對(duì)？a.對(duì)。謝謝你們的認(rèn)可，有誰(shuí)能從筆畫(huà)上具體地夸夸我？（手指向板書(shū)）b.不足。這樣的細(xì)節(jié)你都能辨別出來(lái)，老師虛心接受，這也說(shuō)明你已經(jīng)扎實(shí)掌握了比較的方法，很不錯(cuò)）4．學(xué)生描紅、臨寫(xiě)；教師巡視，了解書(shū)寫(xiě)情況。（師：能夠與字帖比較，并且說(shuō)得頭頭是道，接下來(lái)就請(qǐng)你們來(lái)練一練，兩個(gè)偏旁各描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。）同時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì)，隨機(jī)指導(dǎo)優(yōu)缺點(diǎn)。5.展示學(xué)生作品，老師點(diǎn)評(píng)（師：這是XXX的練一練，來(lái)，我們對(duì)比字帖幫她評(píng)一評(píng)?！扳弧倍虣M略微向上斜，豎直對(duì)撇與

5、橫鉤的交點(diǎn)，直接提出無(wú)頓筆。）具體給“√”6．學(xué)生照樣子對(duì)比評(píng)價(jià)自己的作品（師：學(xué)著老師的方法，你給自己評(píng)一評(píng)）師巡視指點(diǎn)7.寫(xiě)一寫(xiě)（師：熟能生巧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)一寫(xiě)，再各寫(xiě)兩個(gè)）師巡視指正或表?yè)P(yáng)三、比較字帖，學(xué)寫(xiě)例字1.師：通過(guò)和字帖比較，我們已掌握言字旁與食字旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并做到了書(shū)寫(xiě)美觀，那么帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更漂亮。先試著把這兩個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)（出示：餓，飯）寫(xiě)好的示意一下2.比較字帖說(shuō)間架結(jié)構(gòu)（師：看著你寫(xiě)的字，再認(rèn)真地和字帖比較，怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。溫馨提醒，部首

6、看筆畫(huà)，字，我們可以從結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行比較。）展示結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)左窄右寬穿插避讓3.師范寫(xiě)“餓”和“飯”，邊寫(xiě)邊講要點(diǎn)（看老師寫(xiě)這兩個(gè)字，你們跟著書(shū)空。“餓”和“飯”：左邊窄，避讓右邊的部件，右邊寬，撇穿插到提的下方，最后一筆捺要舒展。）4．學(xué)生臨寫(xiě)；教師巡視，了解書(shū)寫(xiě)情況。（仔細(xì)觀察字帖，認(rèn)真完成其余幾個(gè)字。）5．同桌互評(píng)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)（師：同桌交換，對(duì)照著字帖上的字兒，做到一點(diǎn)加一顆“√）”6．指兩位學(xué)生在投影前點(diǎn)評(píng)同桌的作業(yè)。7.（師：你們的字寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)漂亮，點(diǎn)評(píng)一個(gè)比一個(gè)精彩。但是寫(xiě)字呀，也講究活學(xué)

7、活用，再這樣左右結(jié)構(gòu)的字，你能寫(xiě)漂亮了嗎？）四、音樂(lè)渲染，嘗試創(chuàng)作。師：就像書(shū)法家一樣。來(lái)，我們來(lái)創(chuàng)作書(shū)法作品吧！1．范作展示，引導(dǎo)學(xué)生了解落款的字要小一些，順序從右到左。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視，了解創(chuàng)作情況。（配樂(lè)《高山流水》）3.教師選取三至五幅作品展示，對(duì)照字帖，整體美觀的字圈出來(lái)（這些同學(xué)的作品相當(dāng)出色了，可以評(píng)得上我們班的小小書(shū)法家）學(xué)生自己打√評(píng)價(jià)六、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)和字帖進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字，怎樣去評(píng)價(jià)讓自己得以提升，更難得的是還出現(xiàn)了這樣一批會(huì)活學(xué)活用的小書(shū)法家

8、，相信今后我們班里還會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的書(shū)法高手！第二課時(shí)月字旁教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握月字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解這類(lèi)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2、通過(guò)學(xué)習(xí)力求把“肯、責(zé)”寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好帶有月字底的字，了解這類(lèi)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字底的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：教材及常用寫(xiě)字用品；???????????教師：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，我們暢游在優(yōu)美